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도움을 줄 수 있다. < 행동주의 학습이론 >
1. 고전적 조건화
1) 파블로프의 고전적 조건화
2) 왓슨과 레이너의 고전적 조건화의 실험
3) 울페의 체계적 탈감법
2. 조작적 조건화
1) 손다이크
2) 스키너
3. 교육에의 적용
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학습자가 능동적으로 참여한다. 셋째, 피드백이 즉각적으로 주어진다. CONTENTS
학습이론
I. 고전적 조건형성
1. 파블로프
2. 왓슨
II. 조작적 조건화 이론
III. 조건형성의 원리들
1. 강화
2. 정적강화와 부적강화
3. 소거
4. 일
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변화과정을 지켜보고, 교육 개선을 위해 이러한 정보를 활용하는 것이 필요하겠다. Skinner의 행동주의학습이론
1.스키너의 생애 [Burrhus Frederic Skinner, 1904 ~ 1990]
2.Skinner의 조작적 조건화 실험
3.조작적 조건형성의 주요원리
4. 결 론
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학습이론 고전적조건화이론의 의미
Ⅲ. 파블로프학습이론 고전적조건화이론의 구성
1. 획득
2. 소거
3. 일반화
4. 변별
5. 고차원적 조건형성
6. 억제
Ⅳ. 파블로프학습이론 고전적조건화이론의 내용
1. 조건반응의 획득
1) 강화시
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강화, 부분강화를 연구하였고 조작적 조건화 원리를 제시하였다. 또한 조작적 행동에 대한 체계적이고 과학적인 실험을 계획하여 학습에 대해 효과적인 강화가 필요하다고 설명하고 있다.
참고문헌
이경화 외 2인(2006년) 교수-학습의 이론과
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강화(强化, reinforcement)
3) 소거(消去)와 자발적 회복(自發的 回復, extinction and spontaneous recovery)
4) 자극일반화(刺戟一般化, stimulus generalization)와 변별(辨別, discrimination)
Ⅳ. 스키너의 조작적 조건화 이론
1. 스키너의 실험
2.
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강화(强化, reinforcement)
3) 소거(消去)와 자발적 회복(自發的 回復, extinction and spontaneous recovery)
4) 자극일반화(刺戟一般化, stimulus generalization)와 변별(辨別, discrimination)
Ⅳ. 스키너의 조작적 조건화 이론
1. 스키너의 실험
2.
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강화물이 없이도 인간학습이 가능한 것은 인간학습은 곧 고차조건형성(higher order conditioning)에 기초하는 것이 많음을 시사한다.
2. 조작적 조건화 이론
가. 조작적 조건화에 대한 스키너의 견해
조작적 학습은 관찰하기 쉽고 여러 곳에서 발생
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학습이론
I. 파블로프의 고전적 조건화 이론
1. Pavlov이론의 배경
2. 고전적 조건형성
3. 주요개념
1) 소거
2) 자극일반화
3) 변별
4) 고차적 조건형성
4. Watson의 연구
II. 스키너의 조작적 조건화 이론
1. Skinner이론의 배경
2. 조
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스키너의 이론보다는 인간의 인지적 창조성이나 합리성을 인정하고 굳이 강화가 없어도 인간의 인지능력에 따라 모방으로도 행동결정이 가능하다고 본 반두라의 사회학습이론이 더 유효한 이론이라고 생각한다.
참고문헌 및 자료
김규수외
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