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Skinner의 조작적 조건화
1. 조작적 조건화 이론
3. 강화
4. 일반화와 변별
5. 소거
Ⅲ. 스키너 이론의 실제적 적용
(조작적 조건형성의 중요성과 활용)
1. 행동수정
2. 프로그램화된 교수법
3. 효과적인 학습 방법 (교사의 역할)
4. 스키너
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이론의 실무원칙
다) 치료적 기법
(1) 전통적 조건화기법을 활용한 불안 대처기법
● 이완훈련(relaxation training)
● 체계적 둔감화(systemic desensitization)
● 토큰 경제(token economy)
(2) 조작적 조건화 원리를 적용한 기법
● 격리(time out)
● 과잉
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강화기법지시 등
계약과 과제부과
참고문헌
상담심리학 이장호, 이동귀 저 | 박영스토리 | 2014.08.27
상담심리학의 이론과 실제 천성문 저 | 학지사 | 2015.02.10
상담의 과정과 사례연구의 실제 서정현 저 | 태영출판사 | 2015.08.25 서론
본론
1.
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조작적 조건형성의 특징과 인간관, 그리고 응용방법을 서술하시오
I. 조작적 조건형성의 특징
II. 조작적 조건화의 주요개념 및 응용방법
1. 강화
2. 처벌
3. 일차적 강화물과 이차적 강화물
4. 강화스케줄
1) 고정간격스케줄(FI)
2)
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강화, 자기표현훈련, 행동조성 등
Ⅲ. 결론
본론을 통해 상담의 기본이 되는 상담이론 중에 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 행동수정이론 세 가지를 인간관, 기본적 개념, 적용 기법 등에 대해서 설명하고 핵심적인 내용들을 정리하
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따르거나 강화가 없으면 해당 행동은 감소하거나 사라지게 된다. 이러한 과정은 학습의 기본 원리로 작용하며, 스키너는 이를 통해 언어습득도 설명할 수 있다고 주장했다. 1. 스키너의 행동이론
2. 촘스키의 생득이론
3. 두 이론의 비교
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이론
1.스키너의 행동주의적 학습이론
1).주요개념
2).고전적 조건화
3).조작적 조건화
2. 반두라의 사회 학습 이론
1)주요개념
2)모델로부터 학습하는 과정
3)성격의 발달
■ 인지발달이론 : 피아제의 인지이론
1.주요개념
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이론
I. 파블로프의 고전적 조건화
II. 왓슨의 고전적 조건형성
III. 스키너의 조작적 조건형성이론
IV. 주요 개념
1. 강화
2. 처벌
3. 일차 강화물과 이차 강화물
4. 강화계획
5. 행동조성
6. 미신행동
7. 자극일반화
8. 자극변별
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Hergenhahn 著(1985), 김영채 譯, 학습심리학 입문, 서울 : 박영사 Ⅰ. 행동주의 심리학
Ⅱ. 스키너의 생애 및 약력
Ⅲ. 이론의 배경과 기본 구성
Ⅳ. 주요 학습원리
Ⅴ. Skinner의 프로그램 교수법
Ⅵ. 행동수정 기법
Ⅶ. 시사점 및 문제점
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조작적 조건반응행동에 주목
행동주의의 근간이 되는 사회학습이론은 반두라의 사회적 학습개념으로서 대부분이 학습이 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방한 결과 일어난다는 인식에서 시작
▶ 인지이론
아들러에 의해 시작 개인심리학을
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