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자기조절 능력 함양을 위한 도덕 교육 방안: 반두라의 사회학습 이론을 중심으로, 경인교육대학교 교육대학원, 석사학위 논문
2. 이정환(2016), 도덕적 행동의 동기화 요인으로서 자기 효능감의 역할에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원, 석사
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학습이론의 기본원리
1) 내적 과정의 초월
2) 상호결정론
3) 관찰학습
4) 행동결과의 예측성
5) 자기규제
3. 관찰학습의 과정
1) 주의집중과정
2) 보존과정
3) 운동재생과정
4) 동기과정
4. 사회화의 영향요소
1) 공
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학습 형태를 지향하고 있고, 특히 수학과는 단계형 수준별 교육과정으로서 수학의 필수적인 기본학습 내용을 정선하고 학습의 위계와 난이도에 따라 단계별로 구성하여, 기본과정과 심화과정을 두어 학생의 학습 능력에 따라 자기 주도적 학
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주도적으로 문제를 해결할 수 있는 능력, 지식을 창의적으로 활용하여 재구성하는 능력을 지닌 자기주도적 지식인 육성에 관심을 증대시킬 것이다.
넷째, 지식기반 사회에서는 교육체제가 보다 유연화될 것이다. 교육과 학습의 공간이 확장
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학습자가 스스로 학습의 문제점을 파악하여 자신에게 알맞은 학습전략을 세우고 자기주도적인 학습을 하는데 평가의 의의를 두고 있다. 이는 피평가자로서 교사의 설명식 수업에 의존하던 것에서 벗어나 스스로 학습을 조절하는 능동자로서
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자기 주도 학습 능력을 신장시키기 위한 목표지향적인 평가 방법으로 재량활동 교육과정에서는 재량활동 교육과정 편성운영과 학습 성취도를 평가한다. 재량활동 학습 성취도 평가에서는 학생 주체적으로 관심을 갖는 주제 탐구 활동을 통
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학습계획
1. 학습 주제 선정
2. 수업 목표 수립
3. 수업 활동 유형 결정
4. ICT 활용 선수 능력 확인
5. ICT활용 환경 및 매체 선정
6. 교사의 ICT 활용 수업 사전 준비
7. 평가 도구 개발 및 평가 요소, 방법 결정
Ⅷ. ICT(정보통신기술)활용교육
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학습 방법의 개선을 위한 노력
① 교사 주도의 수업에서 아동 중심의 실험, 탐구, 협의, 토론 등의 활동 중심학습으로 전개
② 독해력과 문제 해결력의 향상을 위한 탈 교과서적인 다양한 학습 활동의 전개
③ 학습방법의 학습으로 자기 주도
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자기주도적 학습능력, 학교 생활 적응에 미치는 효과. 미간행 석사학위논문. 광주교육대학교 교육대학원. ★지능에 대해 궁금한 점?
♤Howard Gardner의 다중지능이론을 실제 교육에 적용한다면 어떻게 적용될까?
●다중지능이론과 교육
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자기 주도적 학습 능력을 길러 주는 것이 더욱 필요해 졌다. 이러한 일련의 활동이 계속되어 상급학교에 진학하고 성인이 되어서도 활용되어 지식정보화에 대한 평생학습의 기초가 되도록 하여야 한다.
참고문헌
○ 강명희·김민경(1999), 정
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