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조직이므로 규범조직에 속한다고 설명할 수 있다. 학교조직을 조직유형론의 관점으로 분석 ․ 설명하시오.
1.Parson의 사회적 기능 유형
2. Blau와 Scott의 1차적 수혜자 유형
3. Carlson의 봉사조직 유형
4. Etzioni의 순응 유형
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활동을 통제하기위해 강제적인통제수단
정신병원
공리적 조직
보수를 통제의 수단으로 하는 조직
회사, 기업
규범적 조직
규범적 권력을 상요하여 구성원의 참여 유도
학교, 종교
y 제1절 조직의 개념과 특성
제2절 조직유형론
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조직의 개념과 특성
1. 조직의 개념
2. 행정조직의 원리
3. 조직의 구조
1) 공식 조직과 비공식 조직
2) 계선조직과 참모조직
제 2절 조직 유형론
1. Parsons의 사회적 기능 유형
2. Blau와 Scott의 1차적 수혜자 유형
3. Carlson의 봉사조직 유형
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조직의 개념 ------------------------- 2
2. 조직의 원리 ------------------------- 3
3. 조직의 구조 ------------------------- 5
4. 조직 유형론 ------------------------- 7
5. 조직 풍토 --------------------------- 8
6. 조직 문화 --------------------------- 11
7. 조직풍토 및 문화의
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갖는 체제라고 정의. 1. 조직의 개념과 특성
1. 조직의 개념
2. 행정조직의 원리 (“조직의 원리를 행정에 적용”)
3. 조직의 구조
2. 조직유형론
3. 조직풍토론
4. 조직문화론
5. 조직 성장 . 발전론
6. 조직갈등론
7.학교조직의 특성
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조직의 형태
Ⅰ. 학습조직
1. 의의
2. 특징
Ⅱ. 가상조직
1. 개념 및 본질
2. 내용 및 특징
Ⅲ. 자생조직
1. 의의
2. 특징
Ⅳ. 네트워크 조직
1. 의의
2. 기본원리
Ⅴ. 톰슨의 조직기술유형론
1. 길게 연계된 기술
2. 중개 기술
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크라시에서 시작하지만 설계변수와 상황요인에 따라서 다른 형태로 전환되고 있음을 지적한다. 또한 그는 조직구조에서 유일한 최선의 구조는 있을 수 없으며, 다만 상황요인과 조화를 이루고 내적으로 일관성 있는 구조만이 성공적일 수 있
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단위를 팀으로 정의합니다.
2) 등장배경
팀조직이 등장하게 된 배경을 요약하면 1) 신속한 환경대응의 필요성 2) 관료주의 병리현상의 타파 필요성 3) 업무수행에 요구되는 새로운 의식과 행동의 변화를 들 수 있습니다.
3) 유형
a. 프로잭트형
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조직론
1. 조직 이해의 기초
2. 조직유형론
3. 조직구조론
4. 조직 문화⋅풍토론
5. 조직 성장⋅개발론
6. 학교조직의 특성
4. 동기이론
1. 동기의 개념
2. 동기의 내용이론
3. 동기의 과정이론
4. 동기이론의
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), and Enervating Type(Ⅳ) are presented. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 학교운영위원회의 설치 배경
2. 조직유형론
Ⅲ. 학교운영위원회의 유형화
1. 학교운영위원회의 성격 분석
2. 유형 탐색
Ⅳ. 요약 및 결론
※ 참고문헌
*한글97
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