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리라 생각한다.
참고문헌
김성국(2004), 조직과 인간행동, 명경사
마이클W.맥길존W.슬로컴, 임창희옮김(1995), 스마트 학습조직, 서울 : 한국언론자료간행회
삼성경제연구소(1996), 학습조직의 이론과 실제, 서울 : 삼성경제연구소
장승권 외, 학
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리더십이론에 비추어, 자신이 생각하는 평생교육기관의 리더십에서 가장 중요한 요인을 제시하고, 그 이유를 현재 평생교육기관의 문제점과 연결하여 설명하시오.
2. 학습조직 구축의 기본 원리를 정리하고(반페이지 이내), 평생교육기관
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Burns)와 스토커(G. M. Stalker)의 기계적 조직과 유기적 조직
2. 유기적 조직구조의 형태
3. 유기적 조직구조로의 변화 이유
1) 조직의 변화
2) 통제
3) 조직 내의 적응관리
4) 환경과 조직구조
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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관리자의 적성
2) 자원봉사 관리자의 자질
◎ 자원봉사 관리자의 역할
1. 지도자로서의 역할
1) 공상가로서의 지도자 2) 비전의 공유
3) 비전의 성취 4) 옹호자로서의 지도자
2. 관리자로서의 역할
1) 기획 2) 조직 3) 직원배치 4) 감독
5)
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이론은 리더 행동의 복수 연속선 개념-(시간이 경과 하면 상황이 바뀔 수도 있다는 점)을 전제하는 여러 학자로부터 비판을 받고 있다.
(6)피들러가 공헌한 점
피들러 상황 이론은 리더십을 특성이나 행동이상의 것으로 보고 상황 관
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이론은 다양하고 때로는 모순되기도 하지만 잘 운영되고 생산성 향상에 효과가 있기 때문에 지속적인 연구와 효과가 있습니다.
Ⅳ. 참고문헌
임은의김경숙김혜원 저, 2015, 한국 사회복지조직의 리더십 연구경향 분석, 충남대학교 사회과학연
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리더의 자리에서 상황에 맞춰 부하직원과 과업을 효율적으로 관리할 수 있게 되기를 기대해 본다.
참고문헌
간호관리학 (간호경영과 정책), 박성애 저, 군자출판사. 2010. 1. 서론
2. 본론
1) 오하이오 주립대학의 리더십연구에 의한 조직의
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리더십의 효과성을 상황과 연계시키고자 등장한 것이 리더십 상황이론이다. 리더십
상황연구는 리더에게 초점을 두는 것이 아니라, 리더와 부하 그리고 조직이 처해 있는 상황에 초점을 두는 것이다.
상황이론은 리더의 특성이나 행동 유형
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리더십 스타일을 제안할 수 있다고 생각한다.
[참 고 자 료]
홍대식, 2007, 「사회심리학」, (주)박영사
Taylor 외 2009, 「Social Psychology」, 12th edition 1. 리 더 쉽
2. 리더쉽 이론의 종류
가. 특성이론 (Traits Theory)
나. 행동이론(behavioral t
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행동과 더불어 조직체 전체의 행동에 중요한 부분을 차지하고 있다. I. 서론
II. 본론
1. 동기부여의 개념
(1) 동기부여의 정의
(2) 동기부여의 과정
1) 행동의 동기
2) 행동의 유도
3) 행동의 강화
2. 동기이론의 접근방법
(1) 쾌
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