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분위기 조성
2. 교사의 역할
1) 학습을 지원, 촉진하는 학습 문화의 개발
2) 학습방법의 학습(Learning to Learn)
3) 동기부여자
4) 방향설정자
5) 조정자
6) 상담자
7) 혁신자
3. 학습자의 역할
Ⅶ. 지식공동체
Ⅷ. 자활공동체
참고문헌
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해소를 위한 집합적 활동
행동가,조력자,촉진자
인종차별철폐
지역사회사업
- 소수인종의 욕구 충족을 위한 집단조직, 활동 인종주의에 대한 도전
행동가
자원봉사자
포플(1996)은 영국을 경험으로 보호(care)와 행동(action)을 중심으로
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프로그램의 주요 내용은 다음과 같다. ①모든 K-12 학생들이 “고용을 위한 교육” 프로그램에 접근할 수 있도록 보장해야 한다. ②적어도 50%의 기업주를 포함하는 “고용을 위한 교육” 위원회 조직을 구성한다. ③“고용을 위한 교육” 위원
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프로그램에 대한 과학적 분석이 단계적으로 이루어져야 한다. 또한 우리의 전통적인 생각이나 행동의 변화를 주도적으로 모색해야 한다.
다시말해서 변환적 개발(transformational development) 프로그램의 도입이 우리 스스로부터 원해야 한다. 변
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조직도
Starbucks의 재무분석
Starbucks 경쟁사 분석
주 경쟁사
Starbucks의 고객
Starbucks의 Life Cycle
Service process에 근거한 Service technology
Starbucks의 Service평가
Service평가
Service Strategy를 위한 Action Plan
Service Strategy를 위한 Information
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조직의 비전, 경영진과 종업원의 가치를 하나로 묶는 용광로(melting pot)역할을 한다. 잭 웰치 회장은 크로톤빌을 통해 개인과 조직의 비전을 일치시키기 위해 노력하였다. \"사원들이 자신이 희생자라고 생각하도록 해서는 안 된다. 희생자라는
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프로그램 안내
- PGLP과정 ; 피닉스 전산 ; 어학과정 ; 제품 홍보 과정 ; 피닉스 어린이 캠프
◆ E-learning center
education progream
◆ 피닉스 사이버 MBA
Marketing (마케팅)
Accounting (회계)
Information Systems (정보시스템)
OB / HRM (인사조직)
Finance (재무관리)
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교실 부족
7. 특별보충과정 운영 프로그램 부족
8. 학기말 지도 시 학년말 학급?학년 업무와 중복
9. 교사의 특별보충과정 지도 기피
10. 대상 학생 선정
11. 교사 업무 과중
Ⅷ. 특별보충과정(학습수업)의 관련 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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-------------------------- p 7
3) 능력 -------------------------- p 8
4) 조직의 지원 -------------------------- p 8
Ⅳ. 결론 ----------------------------------------------- p 9
Ⅴ. 참고자료 -------------------------------------------- p 9
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프로그램 개발 연구, 연세대학교 대학원 석사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 온라인프로젝트학습(웹기반프로젝트학습)의 의의
Ⅲ. 온라인프로젝트학습(웹기반프로젝트학습)의 유형
1. 개별 프로젝트
1) 프로젝트 완결을 위한 시간 계획 수립
2)
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