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및 예술교육 담당자 연수
1) 음악
2) 영상?영화 및 멀티미디어
3) 조형예술
4) 연극 및 무용
5) 건축
3. 정보의 수집과 모든 이를 위한 정보 제공
4. 예술분야의 확대
1) 영상 및 영화
2) 건축 및 도시
3) 학교에서의 음악교육
참고문헌
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미술교육에 관한 연구, 사향미술교육논총 제4집, 한국초등미술교육학회
2. 봉상균(1992), 현대 문양 디자인, 서울 : 조형사
3. 임영주(2002), 한국전통문양, 도서출판 예원
4. 정복상·정이상(1995), 전통문양의 응용과 전개, 서울 : 창지사
5. 허균(1995)
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미술치료》조형교육, 2000.
김정권, 여광응, 이상춘, 조인수 편저 《정신지체아 교육과 지도의 실제》 양서원, 1998.
Mary Beirne-simth 외 32명, 《정신지체》 시마그프레스, 2002.
최중옥, 박희찬, 김진희, 《정신지체아 교육》 양서원, 2002
http://www.bstec
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조형미술운동으로서 이미 논의한 바 있지만, 그 정치적 의미는 언급하지 않았다. 여기에는 분명 예술적인 혁명과 정치저긴 혁명이 있다. 선전물과 공보의 대량배포가 러시아 혁명에 의해, 혁명을 위해 행해졌다는 사실에서도 양자의 밀접한
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미술작품에 대한 생각과 느낌을 공유하고 나누는 것을 말한다.
7. 게임
1) 게임은 2명이상의 유아가 게임방법, 규칙, 승부, 벌칙등 정해진 양식에 따라 놀이하는 것 이다. 1-1정리(교수학습의 개념과 과정)
1-2정리(교수-학습에 대한 관점)
2-1
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문제도 배제할 수 없다.
9세기 이후 왕실의 골육상쟁과 지방군웅의 할거로 사회가 혼란해져 예술도 힘찬 기상에서 섬약해 감에 따라 조형미술품도 그 규모가 작아지고 각부 양식도 간략 혹은 생략된 것이 아닌가 생각된다.
신라 하대에 이르
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1928년 12월 15일 빈에서 프리드리히 스토바서의 아들로 태어남
1929년 1차 세계대전이 발발하고 기술직 공무원이었던 부친은 사망
1934년 초등학교 입학
1948년 세달 동안 로빈 크리스티앙 앤더슨 교수의 조형미술대학에 보내짐
발터
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문제를 조금이라도 익히려는 것이다.
III. 결론
조각은 입체를 수단으로 공간에 표현하는 조형미술이다. 무심한 돌덩이를 깎아 마치 피가 도는 듯한 인물형상 등을 창조하는 것이 조각의 경이로운 연금술이다, 영구의 추상조각가 헵워드(Barabar
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문제를 조금이라도 익히려는 것이다.
III. 결론
조각은 입체를 수단으로 공간에 표현하는 조형미술이다. 무심한 돌덩이를 깎아 마치 피가 도는 듯한 인물형상 등을 창조하는 것이 조각의 경이로운 연금술이다, 영구의 추상조각가 헵워드(Barabar
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미술·조형 영역
④ 언어·과학 영역
⑤ 쌓기·구성 놀이 영역
2. 유보통합에 따른 현재 유아교육·보육 정책 흐름과 변화, 이슈 등과 관련된 뉴스 또는 신문기사를 찾아보고 이중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 주제와 관련된 기사 1개
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