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만들고 물에 띄워보니 어땠어요?
C : 재밌었어요~ / 졸려요. / 힘들어요
비 고
스티커를 준비하여 배를 다 만든 유아에게 나눠주어 꾸밀 수 있도록 한다.
참고사진 활동 1 - 바다이야기 (이야기나누기)
활동 2 - 배 만들기 (조형미술활동)
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공놀이, 역할놀이, 음률활동
을 계획
활동적인 곳
<제3지역>
요리, 간식먹기, 가위로 오리
고 풀로 붙이기 등의 만들기,
점토놀이 등 조형활동을 계
획
<제4지역>
물·모래놀이, 손 씻는 곳, 물
감활동, 과학실험 등을 계획
물이 있는 곳
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활동
(언어, 음률, 조작, 블록 놀이 등)
뒷정리
및 화장실 다녀오기
오전 간식(쌀과자, 두유)
및 정리
대집단 활동 (이야기 나누기, 동화, 음률
게임, 신체표현)
조형활동
및 실외 놀이활동
뒷정리
및 화장실 다녀오기
점심(차조밥, 들깨채소국
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만들기 위해 고민하게 된다. ‘어디에 블록을 놓아야 할까?, 어떤 형태로 만들까? 이렇게 하면 균형이 잡힐까? 내가 원하는 모양으로 블록을 쌓을 수 있을까?’하는 생각을 하며 창조적 조형활동에 접근하기 시작한다. 이 과정에서 유아의 호
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활동이 아동의 주의집중결함 행동과 조음오류에 미치는 효과
Ⅵ. 또래협동 미술활동이 주의력 결핍 과잉행동 아동의 문제 행동과 사회능력에 미치는 효과
Ⅶ. 뇌성마비 아동의 조형활동 프로그램 연구
Ⅷ. 미술치료 프로그램이 정신지
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조형 활동
1) 탐색, 표현, 감상활동을 들 수 있다.
2) ‘탐색’은 다양한 자료나 매체, 도구에서 예술적 요소를 발견하는 것이며, ‘표현’은 그림그리기, 만들기, 꾸미기, 판화, 염색 등의 활동으로 생각과 느낌을 표현하는 것이다. ‘감상’은
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활동
“OO야~ 세모 접기 한번 해볼까하며 색종이를 준다. 색종이를 받아 구기더니 가위를 가져와 자른다. 가위로 색종이를 뜯어서 길게 잘라주자 가위로 자르다가 안 짤라지자 손으로 뜯으며 좋아한다.
5월
놀이활동
만들기 재료를 들고 와 자
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활동을 소개한다.
- 푸푸의 가족은 숲속에 나뭇잎을 가지고 무엇을 했나요?
- 왕관만들기, 낙엽그림그리기요.
- 나뭇잎으로 무엇을 만들 수 있을까?
- 그래요. 오늘 우리는 낙엽으로 모빌을 만들어 볼 거예요.
■ 확장활동
- 조형활동에 낙엽모
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활동에 흥미를 보이지는 않지만 활동을 할 때 끝까지 마무리를 하려는 모습을 볼 수 있습니다. 다양한 미술 재료를 사용하여 독창적으로 조형활동, 그림 작품을 완성해냅니다. 미술 활동에 흥미를 가지고 자발적으로 만들기를 할 수 있으며
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활동
조형활동-내가 팔고 싶은 물건을 만들기
` 유치원 교육과정
교수설계이론의 적용
Gagn-Briggs의 포괄적 교수설계이론
Keller의 동기설계 이론
교수 설계의 모형과 절차(ASSURE 모형)
수업 계획안
주간 계획안
단위 활동 계획안
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