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대학교 중등교원연수원, 제1기 교육정보화 원격일반연수의 개황, 1999
정인성·조주연·안강현, 초고속정보통신망 사업 관련 원격교육시범 시스템과 교육적 활용 방안 탐색, 정보과학회지 13(6), 1995
조동섭, 한국고등교육에 있어서 원격교육의
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재정, 인사, 학생 성적 등에서 차이가 있음에도 불구하고 평준화 정책의 기본 틀을 유지하기 위하여 학교간의 차이를 부정하거나 정보를 공개하지 않았는데,
) 양을근, 고등학교 평준화 정책의 평가, 계명대학교 박사학위 논문, 2000.
이제 차
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정보화
2. ICT(정보통신기술 : Information and Communication Technology) 교육
3. ICT 활용 교육
4. 자기주도적 학습
Ⅴ. 제7차교육과정 정보통신기술활용교육(ICT)의 배경
1. 제 1단계 교육정보화 종합 계획 완료
2. 초등학교 1학년부터 컴퓨터 교육 필수
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학교운영의 투명성과 민주성을 강화하기 위해 학교 구성원에게 심의권을 부여하는 것이며, 이 경우에도 의결권은 여전히 이사회에 있다\"고 강조하며 \"비록 중학교 재정의 75.8%, 고등학교 재정의 54.2%를 국고에서 지급하고 전문대학 재정의 83
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학교사회사업 조례재정 의의와 중단사태의 의미
본론
1. 성남시 학교사회사업 실행의 성과
2. 성남시 학교사회사업의 중단에 따른 문제
3. 중단을 결정하는 근거(양쪽의 의견)
결론
향후 제도화 준비를 위한 교훈, 자신의 생각
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정보처리학회, 2011
오상현 외 2명 : 전자상거래에서 가상점포 이미지가 만족, 신뢰 및 애호도에 미치는 영향, 한국마케팅과학회, 2002
이주연 : 가상 스튜디오에 관한 문헌 연구, 중앙대학교, 2004
추송학 : 가상비법, 생활문화사, 1988
최종태 외 2
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학교제도의 요구분석(요구사항 분석)
1. 평준화정책 찬반 의견 및 그 이유
1) 찬반 의견
2) 찬성 이유
3) 반대 이유
2. 현행 고교교육에 대한 만족도
3. 교실붕괴의 심각성 인식 정도
4. 대학입시의 고교교육 파행에 대한 인식
5. 자녀의 외국
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에듀넷의 목표
Ⅳ. 에듀넷의 필요성
Ⅴ. 에듀넷의 장점
1. 학생 측면
2. 교사 측면
Ⅵ. 에듀넷의 활용도
Ⅶ. 에듀넷의 교육종합상담
Ⅷ. 에듀넷의 멀티미디어교육마당
Ⅸ. 향후 에듀넷의 활성화 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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원격평생교육원.
고진희(2009). 학교폭력 가해자와 피해자의 정신건강 비교연구. 한남대학교 대학원 석사학위논문.
구혜영(2020). 「청소년복지론」. 신정
국가법령정보센터. 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률.
https://www.law.go.kr/%EB%B2%95%EB%A0%B9
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화. 대한의사협회42(1) : 25~29.
정기선. 현대병원시스템관리론. 정우서적 1999 : 12~13.
정영철, 신창우, 이윤우. 병원정보화 평가를 위한 지표개발. 한국보건사회연구원 정책보고서 2000.
제30차 종합학술대회 초록집. 대한의사협회 2002.
조현철, 김우
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