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화, 수월성 대두)
4)80년 교육정책 (교육의 수월성 강조)
5)90년대 교육정책 (교육의 수월성 지향)
4. 부시행정부의 교육개혁
5. 바우쳐 프로그램
1)교육 격차
2)바우쳐 프로그램의 탄생과정과 현황
3)바우쳐제도의 공과
4)맺는말
6. 헌장학교
1)학
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정보원
◈ 교육개혁위원회(1996), 신교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안 Ⅲ, 교육개혁위원회 연차보고서
◈ 안승렬(2000), 지식기반사회에 대비한 학교체제의 재구조화에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원 박사학위논문
◈ 안상헌(1999), 한국
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학교 교육과정 해설(1) -총론·재량 활동, 교육부
2. 교육부(2000), 특별활동·재량활동 교육과정 편성과 운영
3. 교육부(2000), 특별활동(자치활동)교사용 지도서, 대한교과서 주식회사
4. 김종화·김봉진(1999), 교육과정 및 교육평가, 서울 형설출판
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원격교육입문. 서현사.
인하대학교(2009). 원격교육론 공개강의 자료집. 인하대학교.
김영환 외, 원격교육의 이론과 실제. 학지사, 2003.
염명숙 외, 원격교육활용론, 남두도서, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 원격교육의 발전상황을 시대적으
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화체육시설, 상담 및 진로탐색 시설, 체험학습장, 인력 확충) 및 청소년을 위한 사회교육프로그램과 학교교육의 연계성 확보.
교육의 모든 단계에서 질적 평준화 실현
사학의 공공성 강화 : 사학의 국공립화와 공적 재정지원에 대한 사학의
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재정경제학회
배경내(2000), 인권은 교문 앞에서 멈춘다, 서울 : 우리교육
이인규(1999), 무너지는 학교, 흔들리는 교단, 창비, 가을호
이수광(2000), 학생인권 신장방안 연구, 강원대학교 대학원 박사학위논문
전종호(1999), 학교붕괴현상의 실상과
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화연구』 25권 2호, 인하대학교 교육연구소, 2019.http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=ea08503af90d4fa26aae8a972f9116fb 1. 서론
2. 본론
(1) 정의 및 필요성
(2) 장점과 문제점
(3) 정보통신망과의 관련성
(4) 활용될 수 있
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원격교육론」양서원
최용준,구자효,임인택,최병도,김종근(2002)「QoS보장형 스트리밍 서비스를 위한 분산 원격강의 컨텐츠에 대한 연구」한국정보처리학회논문지, 제9-A권 4호 1. 원격교육의 개념
2. 면대면 교육과 원격교육의 비교
3.
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진정한 사랑을 전제로 한다
3. 생활 지도의 주요 활동
1) 조사 활동
2) 진로 정보 활동
3) 상담 활동
4) 정치(定置) 활동
5) 추수 활동
Ⅶ. 초등학교 3학년의 평가
1. 교과활동 평가
2. 재량활동 평가
3. 특별활동 평가
Ⅷ. 결론
참고문헌
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학교 제도도입방안연구
2. 교육개혁위원회(1995). 세계화·정보화 시대를 주도하는 신교육체제 수립을 위한 교육개혁방안
3. 교육위원회 (1986). 사학의 자율과 책임의 제고방안
4. 김경근. 자립형 사립고등학교 진학수요 결정요인 분석 : 사회계
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