|
마인드………………………………………………3
1.3 기업현황…………………………………………………4
1.4 주요사업…………………………………………………4
1.5 사업영역…………………………………………………4
1
|
|
|
자료를 수집하고, 개념형성이나
일반화를 도출하는 수업방법 의미
2. 탐구수업의 특징
1) 공개된 토론 분위기
2) 가설의 중시
3) 증거를 위한 사실의 활용
가네의 교수설계이론
1. 가네의 9가지 수업사태
학습과정
수업사태
① 주의
② 동기화
|
|
|
민속이 아무리 한국적 특색을 지닌 한국의 문화라 할지라도 그것을 향유했던 사람들이 누구인지에 따라, 즉 어느 지역인가에 따라 그 특성과 성격은 모두 다르다. 따라서 탈놀이도 그 특성과 성격을 유지하면서 전승해 나가야 하고 따라서 민
|
|
|
가지고 있다. 김지원 , 「‘놀이와 유희’적 관점에서의 강강술래 연구」, 한국민속학 65(2017. 5)
강강술래는 남녀가 같이 어울리기도 하지만 본래 강강술래는 여성들만 참여하는 프로그램이었다. 당시 여성의 지위는 현대에 비해 아주 낮은 수
|
|
|
놀이가 수난을 겪었고 해방후에도 민족적이고 주체적인 이념과 철학에 기초하지 못한 결과 서구의 스포츠를 그대로 받아들였다. 그 결과 한국민속놀이는 제도권에서 소외됐고 지금은 향토축제나 민속예술경연대회 등을 통해 겨우 명맥을 유
|
|
|
민속놀이
ㆍ우리나라 민속놀이에 대하여 이야기나누기를 해 본다.
예)우리나라 민속놀이에 대해 알아본다.
- 우리친구들의 엄마나 아빠 , 할머니나 할아버지는 아주 오래전에 지금처럼 장난감
이나 컴퓨터도 없어서 친구들과 다른 재미있는
|
|
|
민속놀이 경연대회는 경쟁이 지나쳐서 규칙을 무시하는 약간의 경우도 있었지만 대체적으로 그 활동을 통하여 학생들에게 있어서 전인교육의 이상을 실현하는 데 기여하며 민주 시민의 자질과 능력을 배양하며 개성과 소질을 계발·신장하
|
|
|
민속놀이에 대한 보존전승이 이루어지는 가운데 과거의 굿이나 무당 같은 신적 요소들은 일체 엄금한 데서 보듯이 전통문화의 전승과 보존도 선별적으로 이루어질 수 밖에 없는 것이다. 서론
남북한의 전통
본론
1. 북한의 전통
북한의
|
|
|
놀이
(1) 빈 상여놀이
(2) 다시래기
3) 운구 시 상여놀이
(1) 상여소리
4) 매장현장놀이
(1) 진사모시기
(2) 산다위
※ 장지놀이의 기능
4. 상장례와 금기
1) 금기의 개념
2) 장례와 관계된 금기
(1) 사망과 관련된 금기
(2) 상주와 관련된 금
|
|
|
자금도 많지 않기에 여가시간은 증가했다.
전반적인 중국의 주 5일 근무제는 관광, 서비스, 레져 산업 등의 야외 활동 산업의 활성화에 불을 지폈다. 초기에 발생할 수 있는 각종의 문제들을 잠재우며 삶의 질의 향상과 경기활성화 등을 이루
|
|
메뉴펼치기
