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교수·학습
① 학습자인 영유아의 발달, 흥미, 요구 및 사회적 맥락 등을 민감하게 반영해야 함
② 전인적 성장을 위한 기초교육으로서의 기본능력과 태도를 길러주기 위해 영유아 보육·교육기관의 실내·외 놀이(활동)영역에서 바람
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주영, 「아동 퍼포먼스 미술프로그램이 창의성 발달에 미치는 영향에 관한연구」, 수원대학교 석사학위논문, 2021. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 미술활동이란
2. 놀이로서의 미술활동
3. 유아중심, 놀이중심 교수-학습 원리에 의한
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자료
영유아 교수학습방법론 (2019 개정 누리과정 수록), 저자 황현주, 출판 양서원, 2019.08.30. 1. 2019 개정 누리과정의 특성
2. 개정 누리과정에서 중요시 여기는 유아중심, 놀이중심 보육과정 운영을 위한 교사의 역할은 무엇인지 작성
3.
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교수-학습 방법을 서론-본론-결론 형식으로 기술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달지체의 정의
2. 발달지체의 진단
3. 발달지체영역별 교수-학습 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
2. ① 지적장애, ② 자폐성장애, ③ 시각장애, ④ 청각장애, ⑤
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주의에서 교수학습은 준비된 교육환경, 자유 선택 활동 등이 강조된다. 반면 행동주의에서는 의사전달, 사고기술, 읽기와 산수 등의 학문 초기 기술에 집중적인 관심을 가진다. 이러한 이론들의 상호작용에서는 유전적인 것과 환경적인 요소
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주요 역할에 대하여 약술하고, 교사의 교수행동을 유형별로 나누어 예시와 함께 설명하시오.
1. 유아교사의 주요 역할
2. 교사의 교수행동을 유형별로 나누어 예시와 함께 설명
1) 비지시적 교수 행동 및 예시
2) 중재적 교수 행동 및 예
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1) 놀이 영역
2) 게시판 및 벽면구성
3) 식생활영역
4) 배변 및 세면영역
5) 실외영역
6) 도서영역
7) 부모영역
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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주게 된다. 그리고 수업을 진행하는 두 명의 교사 역시도 학생들의 활동이 효과가 나타남으로 인하여 뿌듯함과 성취감을 느끼게 되기 때문에 결론적으로는 참여하는 교사와 학생 모두에게 이로운 교수방법이 될 수 있다. 이런 교수방법이 지
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교수 방법에서 어휘와 개념을 발달시키기 위해서는 유아가 흥미가 있는 것에 관하여 이야기하며 정교한 언어로 표현해주되 적절한 속도로 말해야 한다. 서로 대화를 주고받으며 격려하는 태도를 보여야 하며 유아의 발달적 수준에 맞추어 사
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실생활에 적용되며 주위에서 쉽게 찾아 볼 수 있다는 사실에 대해 흥미로워했다.
조별활동을 통해 개인작의 부담을 줄이고 함께 소통하고 더 나은 의견과 창의력을 발휘하고 재밌고 놀이같은 수업 분위기를 형성하여 반응이 좋았다.
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