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자료(학습자료)
1. 자료제작의 필요성
2. 자료제작의 목적
3. 자료의 구성
1) 주자료
2) 보조자료 및 파생자료
4. 자료의 효과
Ⅴ. 수학과 수준별교육 지도자료(학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과
Ⅵ. 영어과 역할놀이교육 지도자료(학습자료)
1.
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자료 제시를 통하여 학습내용의 파지를 향상시킨다
Ⅶ. 영어과(영어수업, 영어교육)의 ICT활용교육
Ⅷ. 영어과(영어수업, 영어교육)의 문제점
Ⅸ. 영어과(영어수업, 영어교육)의 교수학습방법
1. 과업 중심 학습의 특징
2. 심화ㆍ보충형
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주요 적용 교과
3) 가상 체험 학습의 단계
3. 가상 체험 학습 적용상의 유의점
Ⅴ. 도덕과교육 미디어활용학습
1. 미디어 활용 학습의 의의
2. 미디어 활용 학습의 유의점
Ⅵ. 도덕과교육 가치명료화학습
1. 가치명료화로서의 도덕과 교
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교수기법
ⅵ. 허경희(2000), 동시의 창의성 평가 원리 연구, 진주교육대학교 교육대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 사회과 맞춤학습지도(교육지도)
1. 맞춤 학습의 의미
2. 맞춤 학습의 장점
3. 맞춤 학습의 유의점
Ⅱ. 수학과 극한개념학습지도(
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자료개발
1. 심화 ?보충 학습 자료 제작 지침
2. 심화 ?보충 학습 자료 개발 과정
Ⅸ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 학습평가
Ⅹ. 심화보충과정(심화보충수업)의 문제점과 개선 방안
1. 심화?보충 학습으로 인한 기본 학습 시간 부족
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주의 이론적인 환경 교육보다는 현실적이고 실천적인 환경 교육을 실시할 수 있다.
마. 일반교과 및 재량활동 시간에 다양한 ICT 활용 교수-학습 자료로 활용할 수 있다.
바. 생활 주변에서 나타나고 있는 각종 환경 문제 해결방안을 찾고 환경
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자료
Ⅶ. 초등학교 영어과(영어교육)의 지도방법과 유의사항
1. 초등 영어 지도의 방법
2. 활동 중심 지도법
3. 학습 활동 지도시의 일반적인 유의점
1) 노래를 지도할 때
2) 역할놀이를 지도할 때
4. 게임과 놀이를 지도할 때
5. 그 밖의 의
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)의 교육모형
1. 행동모형
2. 발달모형
3. 생태모형
Ⅷ. 정신지체학생(정신지체아동)의 교수학습방법
1. 일반화
2. 강화
3. 비장애인의 자각
4. 역할분담
5. 교사의 기대
6. 부모의 관심
7. 학생의 능력
8. 교육과정의 적절성
참고문헌
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할연기 시장놀이, 역할연기를 통하여 교수가 이루어지는 일 등 교수기술의 하나로써 가치가 있다.
5)게임 흥미를 유발할 수 있으며, 역동적인 학습활동이며 수동성을 권장하지 않는다. 제3장 교수-학습기술
제1절 동기유
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주제가 분명해야 한다
2. 글의 목적에 맞는 형식을 택해야 한다
3. 정확한 문장을 구사해야 한다
4. 쉽게 써야 한다
Ⅳ. 논술문의 풀어쓰기
1. 풀어쓰기의 개념
2. 풀어쓸 때 고려할 사항
3. 풀어쓰기의 요령
Ⅴ. 논술문과 마인드맵
Ⅵ.
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