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멀티미디어 수업이 중학생의 학업 성취도와 태도에 미치는 영향, 이화여자대학교 석사학위 논문
16. 임채강 외(2003),“초등 실과 웹 코스웨어 개발 및 적용 연구”,한국컴퓨터교육학회
17. 장규화 외(2000),“자기 주도적 학습능력 신장을 위한
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평가
Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 교과서활용
Ⅷ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 수행평가
Ⅸ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 시사점
1. 수준의 기준을 명확히 세워야 한다
2. 우월감, 열등감 해소가 선행되어야
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수행평가의 이론과 실제, 원미사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육과수업(교육, 학습)의 배경
Ⅲ. 체육과수업(교육, 학습)의 필요성
1. 신체를 위한 교육
2. 신체를 통한 교육
Ⅳ. 체육과수업(교육, 학습)의 운영
Ⅴ. 체육과수업(교육, 학습)의 동향
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평가하는 능력과 태도를 말한다.
참고문헌
김진영 외(2003). 유아를 위한 교수-학습방법론.
박영태(2006). 자기주도학습력의 이해. 동아대학교 출판부.
배영주(2006). 아동의 자기주도적 학교학습의 가능성과 실현 조건의 탐색. 교육과정연구.
민현
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평가
1. 진급 평가 기준 작성
2. 진급 판별 도구 제작
3. 평가 실시 및 진급 판정
1) 평가 실시
2) 진급 판정
3. 개인별 기록 카드 활용
Ⅸ. 단계형 수준별교육과정(학습수업)의 문제점과 해결방안
1. 지침에 대한 문제점 및 개선방안
1) 문제
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평가단계
3. 6차 · 7차 교육제도(평준화 정책의 정책수단)
-목표 수단의 계층제
-6차 교육제도
1)정책의제설정단계
2)정책결정 및 집행단계
3)정책평가단계
-오차발생
-7차 교육제도
1)의제설정단계
2)정책결정 및 집행단계
3)정책평가
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멀티미디어와 문화를 체험할 수 없는 문제가 발생한다. 하지만 이 문제는 본교만의 문제가 아니라 타 학교에서도 아직까지도 주입식교육이 많이 이루어지고 있다.
[2009학년도 교육실습생 1차 과제]
제 7차 교육과정 운영의 특징과 장점단점
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능력중심사회 구현을 위한 평생, 직업교육 강화
Ⅵ. 교육개혁의 실천
1. 학생?학부모는 무엇을 해야 하는가?
1) 초?중등 학생은 자기주도적으로 학습하는 태도를 기른다
2) 학부모는 교육관을 가지고 자녀교육에 임한다
2. 학교와 교사는
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2. 학습 활동
3. 과제 해결 활동
4. 평가 활동
5. 보고 및 발표 활동
Ⅶ. 통합학습(통합교육, 통합교과)의 주의사항
Ⅷ. 통합학습(통합교육, 통합교과)의 방향
Ⅸ. 향후 통합학습(통합교육, 통합교과)의 개선 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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, 개별화교육)의 전략
1. 학습시간이나 학습량의 조정
2. 교재의 개발과 연구
3. 학습 형태의 조직
4. 학습 과제 학습 코스의 선택
5. 교사의 발문이나 판서 등 지도법의 연구
6. 학습지도에 살려 쓰는 교육평가
Ⅸ. 결론
참고문헌
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