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진단되거나 간과될 수 있습니다.
셋째, 현재 진단 기준은 증상 중심적입니다. 증상만으로는 장애의 원인과 맥락을 파악하기 어렵습니다. 예를 들어, 주의력 결핍 과잉행동장애(ADHD)의 증상은 여러 가지 원인에 의해 발생할 수 있습니다. 그러
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장애, 발달이상)
I. 이상과 정상
1. 이상과 정상의 기준
1) 통계적 관점
2) 임상적 관점
3) 사회/문화적 관점
2. 이상의 준거
II. 아동기 이상발달의 유형
1. 주의력결핍 및 과잉행동장애(ADHD)
1) 부주의
2) 과잉활동-충동행동
(1)
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주의력결핍과잉행동장애
▶한국 주의력결핍·과잉행동장애 진단검사
(Korean Attention Deficit Hyperactivity Disorder Diagnostic Scale: K-ADHDDS)
▶FAIR 주의집중력검사(Frankfurter Aufmerksamkeisinventar)
9. 자폐스펙트럼장애(자폐증) 사정도구
▶심리교육 프로
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행동을 지속할 가능성이 높고, 결국 사회적인 문제로 이어질 가능성이 크다.
4. 결론
ADHD는 단순한 성격 문제가 아니라 신경학적 요인과 환경적 요인이 복합적으로 작용하는 장애이다. ADHD는 조기 진단과 개입이 필수적이며, 가정과 학교, 사회
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주의력 결핍 및 과잉행동 장애에 대한 정의
2. ADHD(Attention Deficit Hyperactivity Disorder)아동의 주요 특성 및 증세
ⅰ) 1次的 행동특성
ⅱ) 2次的 행동특성
ⅲ) ADHD(Attention Deficit Hyperactivity Disorder)아동의 증세
3. ADHD(Attention Deficit Hyperactivity Disorder)의 원
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/ 2016 아동발달장애
I. 주의력결핍 및 과잉행동장애
II. 적대적 반항장애
III. 품행장애
IV. 유아 또는 아동 초기의 섭식장애
V. 배설장애
VI. 틱장애
VII. 반응성 애착장애
VIII. 분리불안장애
IX. 선택적 함구증
* 참고문헌
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장애 또는 의사소통장애 진단 가능).
▶ 합병 : 주의력 결핍-과잉행동장애, 학습장애, 불안장애, 기분장애, 물질 관련 장애
▶ 위험요인 : 부모의 거부와 무관심, 고약한 유아의 성질, 가혹하고 일관성 없는 양육 방 식, 신체적 학대나 성적 학대
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장애 또는 의사소통장애 진단 가능).
▶ 합병 : 주의력 결핍-과잉행동장애, 학습장애, 불안장애, 기분장애, 물질 관련 장애
▶ 위험요인 : 부모의 거부와 무관심, 고약한 유아의 성질, 가혹하고 일관성 없는 양육 방 식, 신체적 학대나 성적 학대
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장애 조건
2. 학습장애의 진단기준
I. 의뢰 전 단계
II. 의뢰 단계
III. 의뢰 후 중재단계
3. 학습장애아의 특성
I. 지각·운동 협응문제
II. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)
III. 사고와 기억장애
4. 학습장애아의 중재방법
I. 언어적
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장애는 알코올 의존, 기분장애, 정신분열증을 갖고 있는 친부모의 자녀들이나 주의력-결핍 및 과잉행동장애, 품행장애의 과거력을 갖고 있는 친부모의 자녀들에게서 더 흔하게 나타난다.
12. 감별 진단
반항성 장애는 품행장애에서 관찰되는
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