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주의 집중이 되면 활동을 바로 시작하도록 한다.
* 다양한 주의 집중 전략을 사용한다.
* 교육적으로 적합한 방법을 사용한다 ( 예 : 협박의 사용 지양 )
2. 주의집중 방법
주의집중 방법으로는 손유희, 박수치기, 배운 노래 부르기, 시각
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날아오니까 쫑달이도 종달종달하며 날아왔어요.
둘이는 안녕하세요 인사하며 사이좋게 지냈더래요. “여러분 안녕!”
엄마별이 올라갑니다, 아빠별이 올라갑니다.둘이서 만났습니다. 춤을추며 내려옵니다.[복음을...]
졸졸졸 시냇가에 예쁜
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손허리하고)
유아 : 짝짝짝짝짝
(박수와 함께 짝짝짝짝짝 소리를 내도 아이들이 좋아한답니당~~)
교사 : 더 잘했다 박수는 (역시 손허리)
유아 : 앗~싸 잘해 잘해 *2 (양손 검지손가락을 세운뒤 박수두번)
<목 차>
손유희1
개구리 1
개구리
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주의 집중에 어려움을 겪는 경우가 있는데, 이때는 노래나 수수께끼, 짧은 게임, 손유희 등을 이용하여 주의 집중을 한다. 이때 주의 집중을 위한 시간이 길면 오히려 다시 산만해 지거나 본 활동을 지루해 할 수 있기 때문에 짧은 시간에 효과
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집중시키는 것은 진행자가 기본적으로 갖춰야 한다.
② 슬프고, 기쁘고, 울고, 웃고 등 여러 가지 감정 변화에 따라 동작, 표정 연출을 그 상황에 맞게 한다.
③ 음성의 고저, 완/급, 강/약을 적절히 한다.
7. 손유희 창작할 때 주의점
1) 가장 효
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주의집중 및 손유희
동글동글 동글한 나는 누구일까요?
동글동글 동글한 나는 구지요.
평평평평 평평한 나는 누구일까요?
평평평평 평평한 나는 정육면체.
동글동글 평평한 나는 누구일까요?
동글동글 평평한 나는 원기둥.
학습하는 내용에
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손유희 주의집중
T 우리 친구들 지난 시간에 배운 ‘나는 콩’이라는 손유희 기억하나요?
C 네
T 우리 친구들 선생님과 함께 ‘나는 콩’손유희를 해볼까요?
C 네
간단한 대화 내용...
<전개>
선생님이 만든 집에는 어떤 기계들
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주의집중 손유희
<박수>
튼튼한 박수는 짝짝짝 짝짝짝
뚱뚱이 박수는 뚱뚱뚱 뚱뚱뚱
홀쭉이 박수는 빼빼빼 빼빼빼
인디안 박수는 호호호 호호호
조용한 박수는 …
▶“풍선 전달 놀이”를 하며 준비운동과 함께 풍선을 이용한 재미있는
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손유희를 통해 주의집중을 한다.
<햄버거(호떡)>
햄버거 아저씨 햄버거 주세요. 10개만 빨리주세요.
작은거 말고 큰걸로 주세요. 소스도 뿌려주세요.
호떡 아저씨 호떡주세요. 10개만 빨리주세요.
작은거 말고 큰걸로 주세요. 설탕도 뿌려
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손유희를 통해 주의집중을 유도한다.
굴 속의 곰
커다란 곰한마리 커다란 곰한마리
굴 속에서 잠자고 있네요 쿨쿨
잠꼬대도 하네요 중얼~중얼~
잠을 깨어 일어나 커다란입 벌리고 너를 잡는다 크~앙
전 개
■ 동요를 들려준다.
T : 오늘 선생
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