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프로그램
2시~3시
과제물/학습지도
3시~4시
학습지도
미술교실
학습지도
4시~5시
노인복지
풍선아트
미술활동
컴퓨터/영어
독서논술
5시~6시
저녁식사 / 저학년 귀가
6시~7시
집단활동
프로그램
동화구연
미술치료
피아노
미술치료
종이접기
피
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체험 및 감상활동
1) 준비단계
2) 전개 단계
3) 정리단계
Ⅴ. 미술과수업(미술과교육)의 표현과정지도
1. 구상카드의 사용
2. 자유 견학의 허용
3. 모방을 방지하는 좌석 배열
4. 배경 음악의 제공
5. 순회 지도시의 지도 관점
Ⅵ. 미술과
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체험하여 한국화 되는 것으로 결코 해결되지 않는다. 예를 들어 국제결혼을 한 이주여성에게는 그녀를 감싸고 있는 한국인 남편을 비롯한 가족들과 친척들, 이웃들, 학교, 사회가 함께 편견을 없애고 이주민들을 보듬어 안을 수 있는 너른 품
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주제시간과목명학년단원에 대한 정당화 등이 포함되어야 함.
- 일반 목표가 필요.
- 특수 목표가 필요.
- 과제가 있어야 함.
- 활동 지침서가 있어야 함.
- 학생의 성과를 측정평가하기 위한 절차와 도구가 필요함.
- 학생이 읽어야 할 독서목록
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봉사, 상호대차 제도를 활용해서 이용자의시간을 절약하게 하고 독서의 관심도를 늘려나가도록 해야 한다. 모든 책은 독자의 것인 만큼 사서직원은 현실에서 어려움이 따르겠지만 미래의 이용자와 잠재적 이용자를 파악 예측하여 도서를 구
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수행
(3) 민속학적 기록
(4) 기술적 관찰
(5) 영역분석
(6) 집중관찰
(7) 분류학적 분석
(8) 선택관찰
(9) 구성요소분석
(10) 문화주제분석
(11) 문화일람표
(12) 민속학지의 작성
참고자료
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봉사단체와 같은 따뜻한 이웃이 있어서 매우 감사한 마음이 든다. 아동들이 학교 방과 후 지역아동센터에서 친구들과 함께 배우고 놀면서 건강하고 밝게 자라기를 학부모님과 같음 마음으로 바라고 있다.
6. 실습지도자 의견
실 습 일 지 (9일
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탐구 영역에서는 호기심과 질문이 풍부하지만, 산만함으로 인해 관찰 내용 정리에 소홀해질 때가 있어, 교사는 활동 전 탐색 방향을 정리하고 관찰의 초점을 명확히 해주는 지원이 필요하다. 다행히 실험이나 체험 위주의 활동에는 높은 집중
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탐구 영역에서는 호기심과 질문이 풍부하지만, 산만함으로 인해 관찰 내용 정리에 소홀해질 때가 있어, 교사는 활동 전 탐색 방향을 정리하고 관찰의 초점을 명확히 해주는 지원이 필요하다. 다행히 실험이나 체험 위주의 활동에는 높은 집중
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프로그램을 지원하고 다문화가정의 한국 사회 부적응이나 사회적 편견 등을 사회 통합의 부정적 요소로 파악한 후 이를 개선하려고 노력하고 있다.
참고문헌
교육부 (2022). 2022년 다문화교육 지원계획. 세종: 교육부 교육기회보장과.
강문희,
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