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체험적으로 경험할 수 있기 때문이다. 따라서 협동 놀이를 중심으로 실제 1회용 단위 활동계획안을 다음과 같이 제시해 보고자 한다.
활동명
동물 카드 뒤집기
집단구성
4인 1조 4팀
생활주제
동식물과 자연
활동목표
신체의 민첩성과 조절 능
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집단별로 한다.
⑤ 집단조사(GI : Group investigation)
고차적 인지학습에 유용한 정교한 집단 프로젝트이다. 각 집단별로 2-6명의 구성원들이
학습의 단원을 집단별로 하위집단으로 나누고 그 하위의 주제를 개인별 과제로 나누어 목표달성을 위한
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집단상담
아동
또래관계, 학습,
학교부적응
10회기 이상
중ㆍ고등생
또래관계, 학습, 진로,
학교부적응
10회기 이상
성인
심리, 성격, 진로,
결혼, 대인관계
10회기 이상
⊙ 상담과정
(※ 모든 상담은 비밀을 유지 합니다. ※)
⊙ 접수방법
전
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체험’, ‘표현’, ‘감상’ 영역을 모두 평가한다.
⑤ 평가 계획을 세울 때에는 평가의 기준을 제시하여 객관성을 높인다.
⑥ 평가 결과는 될 수 있는 대로 서술하여 제시하고, 누가 기록하여 개인별 성장 수준을 파악한다.
⑦ 각 영역별 평가
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주제 및 내용 안내하기
2) 기하판으로 탐구하기
3) 탐구한 내용을 논의하고 명료화하기
4) 일반화하기
5) 적용하기
Ⅳ. 초등학교 수학과(수학교육)의 칠교판활용수업
1. 수 탐구
1) 자연수
2) 분수
3) 홀수와 짝수
2. 연산 탐구
1) 자연수의
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봉사 활동
2) 1일 1선하기
7. 바른 생각
1) 공정한 생각
2) 나쁜 생각 안 하기
3) 나라 사랑하기
4) 즐거운 교실 만들기
5) 어린이회 참여
Ⅵ. 학교생활지도의 실제
1. 비행 학생의 이해
1) 비행의 원인
2) 비행의 유형
3) 문제행동 예방 대
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체험시킴으로써 과학의 성과와 탐구의 과정 및 기법을 통일적으로 파악 시키려고 하는 학습법이다.
이 이론은 1950년대 후반 미국에서 과학교육과정 개혁운동 이후로, 심리학적, 교육학적 의의를 부여하고 이론화하여 명명한 사람이 Bruner이다
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프로그램을 시행하며, 그 결과 집단 따돌림, 괴롭힘 현상이 90%나 감소하는(이도흠, 2012년) 놀라운 결과를 낳았다고 한다.
더불어 다른 유아들에 대한 공감 수준이 높아졌으며 독해나 수학과 같은 학습능력과 자존감, 행복감이 긴밀하게 연결
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집단크기 조절과 환경 구성, 교육내용을 적절하게 전달해 줄 수 있는 교재교구 선정, 학습자의 연령과 준비도에 근거해서 선정된 교수 전략 등 여러 가지의 다양한 요인을 가장 효율적으로 만족시킬 때 이루어진다. 환경을 구성하고 집단 크
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교수․학습의 과정을 직접교수의 과정에 따라 설명하시오.(25점)
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18. ‘스키마 이론’이 독서 교육에 미친 영향을 설명하시오.(30점)
19. ‘인지적 작문 모형’의 모형도를 그리고 각 구성 요인에 대하여 설명하시오.(30점)
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