|
(1998), 말이 트이는 한국어I, 이화여자대학교 출판부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 한국어 교육에서의 시간 표현
2) 한국어의 교재에 제시된 미래 형태
3) ‘계획하기’의 기능을 수행하는 말하기 본문
4) 과제
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
|
|
|
서론: 한국어 교사로서 교실에서 가장 중요한 요소 중 하나는 바로 교재입니다. 교재는 학생들의 학습 경험을 크게 좌우하며, 교사의 가르치는 방식과 학습 목표를 결정하는 데에도 상당한 영향을 미칩니다. 따라서 적절한 교재 선택과 활용
|
|
|
교재 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
1) 교육공학 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용
- 교수체제설계의 특징
교수체제설계는 교육공학의 핵심 개념인 ‘체제’를 적용하기 때문에 가장 교육공학적인 지식 또는 관점이라
|
|
|
1. 한국어 자음 발음의 어려움
외국인 학습자들이 한국어를 배울 때 가장 먼저 그리고 지속적으로 어려움을 겪는 부분 중 하나가 바로 한국어 자음 발음입니다. 한국어의 자음 체계는 학습자의 모국어에 존재하지 않거나, 유사한 소리라고
|
|
|
교수설계 이론과 모형) 핵심내용 요약
2) 2그룹: 10강(문제중심학습) 핵심내용 요약
3) 3그룹: 12강(교수매체의 선정과 활용) 핵심내용 요약
3. 약 한 시간 정도의 수업을 통해 가르칠 수 있는 간단한 학습주제를 하나 선정하고, 교재(7장 - 11장)
|
|
|
목록에 있는 영상을 사용할 것이다. 실무 또한 산업에 나가있는 산업체 겸임교수를 통해 실무교육을 진행할 예정이다.
지금까지 평생교육론이란 무엇인가에 대한 설명과 학습자, 기관, 학습주제를 토대로 교육에 필요한 매체와 이에 해당하
|
|
|
식대로 ‘ㄱ, ㄲ, ㄳ, ㄴ, ㄵ, ㄶ, ㄷ, ㄹ, ㄺ, ㄻ, ㄼ, ㄽ, ㄾ, ㄿ, ㅀ, ㅁ, ㅂ, ㅄ, ㅅ, ㅆ, ㅇ, ㅈ, ㅊ, ㅋ, ㅌ, ㅍ, ㅎ’의 순서를 유지하면 발생하는 문제가 바로 고정되어있는 받침 탓에 이후에 현대에서 발생하는 현대용어를 유연하게 사전에 담
|
|
|
교수의 5요인 모형의 구성요소)
2. 생산관리(한국의 방산 제품 수출과 관련하여 학습한 생산관리 지식을 이용해 작성)
3. 시장조사론(고객 경험을 조사하기 위한 방법에 관하여 토론)
4. 심리학개론(에릭슨의 심리사회적 발달단계를 학습자
|
|
|
1. 초급 한국어 학습 목표 및 발음 교육의 역할
초급 단계의 한국어 학습 목표는 학습자들이 기본적인 의사소통 능력을 갖추는 것입니다. 이는 간단한 문장 구조와 어휘를 사용하여 자신을 소개하고, 기본적인 정보를 묻고 답하며, 일상생활
|
|
|
주제탐구, 한국문화사
이중언어학회(1992), 한국어와 다른 언어와의 대조분석, 집문당
최영애(1998), 중국어란 무엇인가, 서울: 통나무
한용수(2004), 중국어학개론, 선학사 1. 언어 개관
1.1. 중국어의 개요
1.2. 중국어의 역사
1.3. 중국의 문자
|
|
메뉴펼치기
