|
교재화 방안, 한국과학교육학회
김진욱(1999), 경북 특별 연구교사 연구보고서 - STS 교수-학습방법을 적용한 수준별 실험 능력의 신장, 영주부석중
김현재(1993), STS 프로젝트와 단원 내용의 분석적 고찰, 한국 초등 과학 교육 학회 주최, 과학 기
|
|
|
교수-학습 과정안 자료집, 초등교원 연수용 교재, 한국 교육 정보 학술원, 2001
◎ 한국교육학술정보원, ICT 활용 교수·학습 과정안 자료집, 교육자료 TM 2001-1, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 체육과의 특성
Ⅲ. 체육과 ICT(정보통신기술)활용교육의 운
|
|
|
교수 전략이란 무엇인가?
2)문학적 접근
2. 아동문학을 통한 총체적 언어 교육
1) 총체적 언어 교육의 의의
2) 문학 작품을 통한 총체적 언어 교육
3) 총체적 언어 교육의 목적
4) 자료의 다양성
3. 작가적 전략(authorship strategy)
4. 협동
|
|
|
한국어 교육의 특징 점검
② 교육의 목표와 교육 내용, 교육 방법과 교재 관련 사항 점검
③ 한국어 수업 현장의 특징적 요소 점검
④ 교육 현장의 요구에 부합하는 교사의 역할, 자질에 대한 점검
⑤ 현장별 수업 운영 및 교육 현장의 발전 방
|
|
|
한국어 교육이 과연 얼마나 제대로 이루어질까하는 의문이 생겼다. 이를 보안하기 위해서는 좋은 교재가 필요하다. 김남주, 2011, 위의 전서, p.5.
그래서 필자는 한국어 말하기 형태를 3가지로 나누어서 활동지를 나누었다. 초급, 중급으로 나누
|
|
|
교재교구 개발을 위해 기록작업을 해야 할 필요성과 실제 교재교구 개발에 기록작업의 적용방안을 기술하시오.
3. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 구성의 중점, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 개정 누리과정에 따른 교재의 제작과 활
|
|
|
두 가지 소통은 모두 학습을 통해서 가능한 것이었는데, 상대국의 민족문학은 고려 말의 시점에서 볼 때 학습의 제재 또는 대상으로 되지 않았던 것으로 보인다. 1. 한국어 교육과 정보 교류
2. 상대국의 정보(情報)로서의 언어와 문학
|
|
|
목록 10가지
가. 모국어에 대한 체계적 지식을 갖춘다.
나. 목표어에 대한 전문적 지식을 갖춘다.
다. 대조언어학적인 지식을 갖춘다.
라. 교수모형과 교수기법에 대해 깊게 이해한다.
마. 목표어를 가르쳐도 될 만큼의 자격을 갖춘다.
바.
|
|
|
주제 단원 학습법」, 청람어문교육학회 제25집, 2002.
최두묵, 「WBI(웹기반)를 활용한 국어과 교수 학습 방법 연구」, 한국교원대학교 석사학위논문, 2002. 1. 웹 기반 수업(WBI)의 개념과 특징
2. 웹 기반 수업(WBI)의 선행 연구
3. 웹 기반
|
|
|
.hwp
5. 유아교육의이론적기초.hwp
6. 유아교육의중요성.hwp
7. 유아교육의특수성.hwp
8. 유아교육이 가지고 있는 특수성.hwp
9. 유아교육의 교수-학습 매체와 교재교구.hwp
10. 특수성을 고려한 유아교육.hwp
11. 유아교육의 중요성과 특수성.hwp
|
|
메뉴펼치기
