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한국어 문화의 내용별, 단계별 목록 작성 시고, 이중언어학, 2002
◎ 한영목, 언어와 사회, 한신문화사, 1997
◎ 황병순, 말을 알면 문화가 보인다, 태학사, 1986
◎ 허웅, 20세기 우리말의 형태론, 샘문화사, 1995 Ⅰ. 언어와 문화
Ⅱ. 언어와 문
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한국어학개론』. (2010), 박이정.
이종열. 「유아의 은유 능력과 언어ㆍ인지적 요인과의 상관성」. 담화·인지언어학회 학술대회 발표논문집, (2006), 27-38.
이기석. 「유아의 뇌 발달과 발음습득」. 언어학 연구, no.34, (2015), 203-225. Ⅰ. 서론
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발음의 실태, 한국사회언어학회
전정례(2005), 언어변화이론, 박이정 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 외국어의 차용
1. 외국어의 차용 범주
2. 외국어의 차용 방법
Ⅲ. 외국어의 상표이미지
1. 상표이미지의 광의의 정의
2. 외국어 상표명과 제조국 연상
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외 (2012). 언어치료 관점에서 본 한국어 발음교육」. 인문학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애영유아 사회성발달 특성
2. 사회성발달을 촉진하기 위한 중재방법
3. 구체적 활동 사례
4. 나의 생각
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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한국어 교재의 문화 교육 현황과 방안」, 『이화어문논집』22, 이화어문학회
김장미(2010), 한국어 교재 내의 문화 교육 양상과 개선방안 연구 : 문화와 언어의 통합을 중심으로, 학위논문(석사)-한성대학교,
박영순(2001), ‘언어교육으로서의 문
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한국어 세계화 재단
■ 기본 자료
4인조(2003), 「라디오 방송에서 드러난 표준발음 오용 실태 조사」, 표준어와 정서법 1. 서론
2. 본론
2.1 모음 /ㅗ/의 /ㅜ/화
2.1.1 실제 라디오에 나타난 발음 현상
2.1.2 모음 /ㅗ/의 /ㅜ/화의 원인
2.2
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3
눈약, 맨입, 생이별, 식용유, 솜이불, 꽃잎, 색연필, 앞일, 홑이불
소리 이음
6-1-5
6-2-2
꽃으로, 밭에서, 헝겊으로, 잎이, 겉을
/ㄹ/ 겹치기
6-1-14
알약, 휘발유, 들일, 일일이, 할 일
5. 음소 발음 지도 방법
1)홑홀소리 발음지도
⊙중점 지도사항
홑
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주제 : 국문학 연구와 국어 교육) 논문
- 최혜실(1994), “ ‘용비어천가’ 무엇을 가르칠 것인가”, 古典文學 어떻게 가르칠 것인가, 집문당
- 한창훈(1999), “언어와 예술 자료로서의 고전문학과 교육”, 문학교육학 4, 한국문학교육학회
*목차
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한국어 발음교육」. 인문학연구, vol.40, no.2, (2012), 181-203. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애영유아 사회성 발달 특성
2. 사회성 발달 촉진 중재
3. 장애영유아 언어 발달 지원
4. 언어 발달 촉진 활동 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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한국어의 표준발음, 교육과학사
· 전영우(2004), 언어예절과 인간관계, 역락
· 황현정(1999), 황현정의 신세대 앵커 만들기, 서울 : 문예당 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 아나운서(announcer)의 정의
Ⅲ. 아나운서(announcer)의 조건
Ⅳ. 아나운서(announcer)의 멘
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