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대부분의 사람은 학창 시절부터 마음속 깊이 존중하고 문득문득 그리워하는 선생님 한 분은 있을 듯하다. 학문적으로든 인간적으로든 생각하면 아련한 분들 말이다. 특히 수업으로 학생들을 몰입하게끔 하셨던 분들을 생각하면 진정한 ‘능
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[교수첨삭포함] 다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재 가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 국립국어원 "결혼이민자와
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한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시오
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국어 교육에서 교수법의 흐름
2. 한국어 교재 개발의
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계적이고 학습자의 수준에 맞는 구성을 이루고 있다. 이렇듯 교수요목이 제시하는 구조적 틀과 학습 방향성이 한국어 교재의 내용 선정, 수업 방법, 평가 방식을 지침화하여, 일관되고 체계적인 학습경험을 제공할 수 있도록 돕는 것임이 확
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한국어문화교육원, 2007
권미경아소연(2005), 외국어로서의 한국어 교육에서 성인학습자의 동기가 학업성취도에 미치는 영향, 국제한국어교육학회 1. 들어가기
2. 실제 한국어 수업
2.1 대상 학습자
2.2 적용 교수법
2.2.1 수업 모형
2.2.2 학
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교수학습매체와 교재교구에 대하여 보고 느낀 점
1. 교수학습매체에 대하여
2. 교재교구에 대하여
1) 교재교구의 선정기준 면에서
2) 교재교구의 기능적 · 교육적 요구 충족 면에서
3) 교재교구의 배치 및 관리 면에서
4) 교재교구의 보관
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한국어 교수법의 흐름과 한국어 교재 개발의 역사를 바탕으로 차후에 어떤 교수법을 반영한 교재가 개발될 것인지 예측해보고 그 이유를 설명하시오.
목차
1. 서론
2. 본론
1) 한국어 교재 개발의 역사적 흐름
2) 시대적 흐름에 맞는
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어떤 언어 형태나 구조와 더불어 사용되느냐 하는 것을 객관적으로 보여 줄 수 있는 자료가 필요하다. 또한 이러한 자료를 바탕으로 교수요목이 설계될 때 과제와 기능, 주제, 언어 요소간의 객관적 상관성도 확보할 수 있을 것이다.
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한국어 교재에 나타난 언어 항목(어휘, 발음과 억양, 문법, 화용) 중 하나를 선택해서 선택한 언어 항목을
목차
1. 서론
2. 어휘의 정의와 중요성
3. 한국어 교재에서의 어휘 구성 방식
4. 어휘 학습 전략
5. 어휘 난이도와 학습자 수준
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한국어 교수법의 흐름과 교재 개발의 방향
목차
Ⅰ. 머리말 -----------------------------------------------------------------------03
Ⅱ. 외국어로서의 한국어 교수법의 흐름 -------------------------------------------03
2-1. 문법 번역식 교수법 ------------------------
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