|
문학 텍스트를 적절한 자료로 제시할 수 있다. 그러한 활동에 특별히 곤란함을 겪는 사람은 없다. 많은 아동문학 연구자들과 아동문학을 실제로 생산하고 있는 사람들에게 있어서 ‘아동문학이란 무엇인가?’라는 주제는 본격적인 연구의 초
|
|
|
문학이란 무엇인가, 문학사상사, 1992
* 남인숙, 북한의 체제유지를 위한 사회문화적 배경, 통일문제연구19집, 1993
* 서연호이강렬, 북한의 공연예술(Ⅰ), 고려원, 1990
* 아놀드 하우 저, 백낙청 역, 문학과 예술의 사회사, 창작과 비평사, 1996
* 어
|
|
|
출판부, 2002
형설출판사펴냄, 『세계문화사』, 1999
W.G.비즐리 지음, 『일본근현대사』, 을유문화사, 2004
제프리 애쉬 지음, 『간디평전』, 실천문학사, 2004 1. 서론
2. 중국 근현대사
3. 일본 근현대사
4. 인도와 동남아시아
5. 결론
|
|
|
문학 노신의 생애1」,
한국외국어대학교 외국학종합연구센터 중국연구소,1993
이주노 저,「노신과 근대사상-진화론의 수용과 극복을 중심으로」,
한국중어중문학회,2003
한병곤 저,「노신에게 있어서의 문학과 혁명(1918~1927)」,
한국중어중문
|
|
|
중국사회의 모습을 한 가정에 비유
결국 다시 ‘죽’으로 돌아옴으로써 ‘죽’의 견고함을 입증하게 된다.
2-(1). 견고한 죽 – 당시 배경
덩샤오핑(등소평)을 악의적으로 풍자한 작품이라 공격하여 문학적, 정치적으로 큰 파문이 일어
|
|
|
혁명사 연구』, 부산대학교출판부, 2004
Elisabeth Badinter, 『남과 여』, 문학동네, 2006
G.트릭,『세계여성사』, 문예출판사, 2005 Ⅰ. 프랑스 대혁명
Ⅱ. 프랑스 혁명이전의 여성들의 지위
1. 프랑스혁명 이전의 남성들의 태도
2. 여성들의 혁
|
|
|
문학과 실존철학, 문예사조의 새로운 이해, 문학과 지성사
서경석(1989), 김남천－정치적 실천과 문학적 실천, 월북문인연구, 문학사상사
이태숙(2000), 근대성과 여성정체성의 정립, 여성문학연구 제3호, 태학사
양영길, 통일문학 어디로 가고
|
|
|
문학교육은 인간의 자기실현을 위한 언어적 과정이라는 믿음을 가질 수밖에 없다.
참고문헌
구인환 외(1993) / 문학교육론, 삼지원
김윤식(1992) / 한국현대문학사상사론, 일지사
류덕제(1995) / 소설텍스트의 문학 교육 방법 연구-수용 이론의 적
|
|
|
문학의 초발심을 누군가부터 서서히 잃어가기 시작했다는 것이다.」 1. 정령의 생애
2. 정령의 문예활동
1)사회주의 충실한 혁명 전사로
2)<<태양은 상건하를 비추네>>와 중국 토지혁명
3)그 외의 작품들과 작품 세계관
3.공산화로 한
|
|
|
금지가 결정되고 오랫동안 여성을 가부장권의 지배하에 두게 된다.
<참고 문헌>
이세희,『프랑스 혁명사 연구』, 부산대학교출판부, 2004
Elisabeth Badinter, 『남과 여』, 문학동네, 2002
G.트릭,『세계여성사』, 문예출판사, 1995 없음.
|
|
메뉴펼치기
