|
역사왜곡교과서, 독도영유권과 같이 새로운 사건이 등장하면 다시하게 될 일회성이 아닌 지속적인성격의 문제이자 후손들에게도 계속될 ‘현재진행형’이자 ‘민족적’인 과제라는 점이다. 그러므로 중국의 정책적인 성격과 연관 지어서
|
|
|
중국에 대한 전면전 음모 책임전가‘, ’일본 군국주의의 중국 동북지방에 대한 식민통치 미화‘ ’난징 대학살의 역사적 사실 은폐‘ ’극동 군제군사법정의 전범 재판에 대한 공격‘등의 왜곡된 서술에 대하여 거론하며 강하게 반발했다.
|
|
|
역사 관계, 보존과학 관계 같은 학계의 전문가도 반드시 포함되어야 한다. 고구려사에 대한 중국의 역사왜곡에 대해 먼저 그들이 주장하는 논리와 근거를 확실히 파악하고 그들의 주장에 대한 대응논리를 개발하고 사실을 왜곡한 부분을 밝
|
|
|
(2)내용
3.중국측 논리에 대한 반박
(1)고구려는 중국의 지방정권이었는가?
(2)고구려의 역사적 정체성 문제
4.향후 대응방안
(1)남북공조
(2)국제화,정보화,대중화
(3)고구려사 연구센터의 설립
(4)학,민,관 네트워크 구축
5.결론
|
|
|
역사와 현황연구에 대한 폭넓은 관심 이끌어 냄
3. 고구려사 왜곡에 대한 한국정부의 대응 (과거→현재)
첫째, 2004. 6월에 개최될 세계 문화유산 위원회에 중국 지안의 유적지 문화유산 등재를 막고 북한 고구려 고분군이 세계문화유산으로 등
|
|
|
중국의 대표적인 역사왜곡 주장인 ‘고구려는 중국 소수민족 지방정권이다’와 관련 1980년 이후 역사왜곡과정을 소개하면서 반박글을 게재하였다. 끝으로 마지막 장에는 역사기록에 비추어 본 고구려의 정체성, 고구려는 천손국가, 고구려
|
|
|
중국은 이 지역을 ‘미래의 중심(重心)’으로 여기고 있다. Ⅰ. 중국의 고구려사 왜곡문제 어떻게 보아야 할 것인가.
1. 중국의 고구려사 편입 노력은 언제부터 시작됐나.
2. 중국의 역사논리
3. 악비(岳飛) 논쟁과 역사교육지침
4.
|
|
|
중국 등에 평화와 안전을 주려고 했다.
참고문헌 -----------------------------------------------------
1. 강만길 외, 2003, 우리의 역사를 의심한다, 서해문집
2. 김정환, 1996, 상상하는 한국사2, 푸른숲
3. 김한종, 2001, 역사왜곡과 우리의 역사교육, 책세상
4.
|
|
|
중국에 수정을 요구해야 할 것이며 다른 방향에서 우리나라의 역사를 세계에 알리기 위해서 많은 노력을 해야 할 것이다.
Ⅳ. 결론 - 나의 의견
역사교과서 왜곡에 대해서 많은 국민들이 분노했을 것이다. 나 또한, 조사를 하면서 많은 부분에
|
|
|
중국의 국민들에게 고조선은 우리의 조상이라고 정확한 근거를 가지고 알릴 필요가 있다. 그리고 왜곡하는 일본이나 중국뿐만 아니라 다른 외국학자들,국민에게도 우리의 고조선에 관한 올바른 역사적 사실을 알려야 할 것 같다.
지금까지는
|
|
메뉴펼치기
