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중심교육을 강조하고 있기 때문에 학생들을 학교를 졸업한 후 사회생활에 적응이 어렵고 또 독립적인 생활능력이 길러질 수 가 없는 것이다. 따라서 일반학생들에게 주어지는 교과교육중심의 교육과정을 낮추어서 장애학생을 교육시키는 것
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학교, 2003).
한지연, 놀이미술교육 프로그램에 관한 연구, (석사학위논문, 한남대학교, 2010). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아와 미술놀이
2. 유아중심 보육과정에서 아동미술교사 역할
3. 놀이중심 보육과정에서 아동미술교사 역할
1) 주
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1920~1930 진보주의
실용주의와 심리주의(경험주의), 과학주의 등을 배경으로 생활중심교육, 경험중심교육, 아동중심교육을 말한다.현실생활에 잘 적응할 수 있는 전인적인 인간육성(R.S.Peters는 교육하는 것 자체가 목적이라고 했다)
아동의 요
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교육학회, 2018년 18권 9호 학술논문 참고
25) 이아르지 이론, 이해하기 쉽게 쓴 행정학용어사전, 하동석 외 1인, 새정보미디어,
2010.3.25.
26) ERG이론, 시사상식사전, pmg 지식엔진연구소, 박문각
27) EPN, 박은숙 기자, 2019.05.20. 기사 참조 인간과교
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교육 방법을 도입하였으며 학제 수립에 공헌했으나 아동의 자유를 너무 강조하여 사회적 통제를 무시하고 개인주의 경향은 사회적 요구를 도외시 하고 문화적 전통 무시
① 사회복지이론을 정리하는 데 실패하였다.
② 아동중심의 학교 원
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교육청 (2019). 놀이 2019: 놀이로 유아의 삶을 담다. 유아교육과 놀이중심교육과정 심화자료. 경기: 경기도교육청.
김미란 (2021). 유아·놀이중심 교육과정 실행을 위한 학습공동체 참여 원장의 경험과 탐색. 순천향대학교 대학원 박사학위논문.&n
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교육의 비판점>
과학교과의 발전지향으로 인문, 예능교과 경시
균형, 통합적 인간성 도야의 전인교육을 목적으로 삼는데 문제점이 됨
과학영재교육, 엘리트지향의 주지적 교육으로 특수교육대상자의 학습지도 소외
학문중심의 교육으
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교육과정과 지도법, 차경수 저, 학문사(2000)
사회과 논쟁문제 수업에 관한 연구, 구정화, 市民敎育硏究(1998년, Issue 27)
사회과 학업수준별 논쟁문제 인식 및 수업에 관한 연구, 구정화, 市民敎育硏究(1999, Issue 29)
초등 사회과에서의 쟁점중심교
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중심으로』.국방대학원. 2014
Abraham H. Maslow(2009), 인간의 동기와 성격. 오혜경 역. 북이십일
문선모(2011). 학습이론: 교육적 적용. 파주: 양서원.
전남련 (2011). 인간행동과 사회환경. 서울 : 형설출판사
칩 콘리, 손백희 역, 매슬로에게 경영을 묻다
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교육공학과 설계학, 교육공학 연구
▷ 고벽진(2005), 최신 교육학의 이해, 교육과학사
▷ 노석구 외(2002), 수업모형의 이론과 실제, 학문출판(주)
▷ 이용숙·김영천, 교육에서의 질적 연구, 교육과학사
▷ 이화여자대학교 교육공학과, 21세기 교
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