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기반된 인본주의 심리학 태동. Ⅰ. 정신분석이론
1. 정신분석 상담이론
2. 정신분석 치료과정
3. 결론
Ⅱ. 인지이론
1. Piaget의 인지이론
2. 콜버그의 이론
3. 엘리스(Albert Ellis, 1913∼2007)
Ⅲ. 행동주의 이론
Ⅳ. 인본주의 이론
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당뇨병
5. 당뇨환자의 심리․사회적 문제
1)성인 당뇨병 환자
2)소아 당뇨병 환자
6. 가족의 심리․사회적 문제
7. 성인당뇨병환자 가족에 대한 개입
<사례>
8. 소아당뇨 환자에 대한 사정 및 개입
<사례-1>
<사례-2>
Ⅲ 결 론
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개입
Ⅰ. 장애인가족의 회복력
Ⅱ. 장애인가족에 대한 개입 및 실천의 경향
Ⅲ. 장애인가족을 위한 지지 및 교육 모델
1. 사례관리
2. 자조
3. 스트레스 관리를 위한 심리교육적 접근
4. 행동주의 부모훈련
5. 단기보호 서비스
6. 지역
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인지양식 및 인지발달단계가 수학적 의사소통 능력에 미치는 효과, 이화여자대학교, 2000 Ⅰ. 발달단계와 교육발달단계모형
1. 이론적 가정
1) 갤러휴(1993)의 발달단계 모형
2) Thompson(1980)
3) 헬리슨(1995)의 책임감모델
2. 목적
3. 개념틀
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모델
4) 롤러코스터 모델
5) 맥커빈의 이중 ABC-X 모델
(3) 가족갈등의 다양성
(4) 한국 가족의 문제
1) 가족구조와 기능의 변화에 따른 문제
2) 가족역할의 변화에 관련된 문제
3) 의사소통과 관련된 문제
4) 밀착과 격리와 관련된
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모델에 의한 제왕절개술 산모의 간호진단 사례연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 로이 적응이론의 정의
1. 자극
1) 초점자극
2) 연관자극
3) 잔여자극
2. 대처기전
1) 조절기전
2) 인지기전
3. 적응양상
1) 생리적 기능 양상
2) 자아개념양상
3) 역
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인지치료의 과정
① 1단계 : 사례의 개념화 - 클라이언트 평가
- 클라이언트의 자동적 사고와 스키마, 클라이언트가 자신과 세계에 대해 가지고 있는 가정과 전제, 클라이언트의 대인관계 등을 포괄적으로 평가하고 개입할 점을 결정
② 2단
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인지치료의 과정
① 1단계 : 사례의 개념화 - 클라이언트 평가
- 클라이언트의 자동적 사고와 스키마, 클라이언트가 자신과 세계에 대해 가지고 있는 가정과 전제, 클라이언트의 대인관계 등을 포괄적으로 평가하고 개입할 점을 결정
② 2단
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1) 일반체계적 관점
2) 생태학적 관점
2. 학교사회복지의 접근모델
1) 전통적 임상 모델
2) 학교변화 모델
3) 지역사회학교 모델
4) 사회적 상호작용 모델
5) 학교-지역사회-학생관계 모델
6) 학교연계 통합서비스
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인지적 과정과 지식의 전이에 초점을 둠으로 평가도 학습자들의 역동적인 학습과정을 반영해야 한다.
참고자료
신동철, 이봉익 외, 2000. 교사를 위한 교육공학, 교육과학사.
박아청, 2002. 교육심리학의 이해, 교육과학사.
조성일, 김숙의 외,
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