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6. 섭식장애
7. 미혼모 문제
II. 청소년 문제의 예방과 대책
1. 부모, 가정의 역할
2. 학교, 교사의 역할
3. 지역사회와 국가의 역할
4. 청소년 담당 사회복지사의 역할과 과제
III. 청소년기 문제의 사회복지실천 개입방안
* 참고문헌
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개입전략과 그에 따른 전술
(1) 지역사회 소외계층을 위한 모금 및 배분 사업
(2) 개입전략 및 그에 따른 전술
(3) 이론 접목을 위한 기관분석
2) 지역사회복지실천모델의 적용
(1) 지역사회복지실천모델 유형
① 로스만 모
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모델 개발연구Ⅰ」
⑤ 학교 밖 청소년 수당 등 경제적 지원 강화
- 경제적 어려움에 처해 있는 학교 밖 청소년들은 아르바이트를 하느라 학습도, 직업훈련도 받지 못하고 있다. 학교 밖 청소년 수당은 학교 밖 청소년의 발굴 기제로 매우 유용
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인지발달론적 관점
1) Piaget의 도덕성 발달이론
2) Kohlberg의 도덕성 발달이론
3) Gilligan의 도덕성 발달이론
4) Rest의 도덕성 발달이론
III. 도덕성 발달에 영향을 주는 요인
1. 부모의 영향
2. 또래의 영향
3. 대중매체의 영향
* 참고
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저 / 교육과학사 / 2003 스키너의 조작적 조건형성(조작적 조건화이론)
I. 주요개념
1. 조작적 행동
2. 강화
3. 벌
4. 강화스케줄
5. 행동조형
6. 행동수정
II. 인간행동에 대한 관점
III. 사회복지실천과의 연관성
* 참고문헌
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인지왜곡
▶ 완벽주의
▶ 자기비하감: 낮은 자존감
▶ 성적 정체성(sexual identity)의 혼란
▶ 우울증
▶ 인간관계의 회피
▶ 자살시도 혹은 자해행위
5) 거식증으로 인한 신체적 부작용
▶ 소화기능
▶ 내분비기능
▶ 기타
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인지발달
1) ‘기억’을 예로 들면,
2) Stevenson & Lee(1990) 연구
3) 사회적 상호작용과 인지발달
2. 언어와 인지발달
1) 언어의 기능
2) 사고와 언어
3) 사고와 언어의 발달과정
3. Vygotsky 이론의 기본전제
4. 근접발달영역(ZPD)
5. 비고츠키 이론
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개입은 해석적이기보다는 구체적이고 실제적이야 하며 정신분열증의 교육은 보다 직설적이어야 한다. 그리고 가족들의 대응기법 증진이 강조된다. I.정신분열병의 역학
II.정신분열병의 증상특성
III. 정신분열병 진단기준 (DSM-IV)
IV
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인지주의적 이론 - 인지주의적 상담이론 중 특히 합리적-정서 적 이론(RET)는 매우 교시적이기때문에 상담자가 단순히 내담자에게 자신의 인생철학을 부과하지 않도록 하는 것이 필수적이다. 즉, 여기에서는 무엇이 합리적인 행동을 구성하는
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이론을 바탕으로 한 현장 학습 적용], [월간수학교육학회], 10권 0호, 31~42 1. 서론
2. 본론
(1) 행동주의 학습이론
(2) 인지주의 학습이론
(3) 사회학습이론
(4) 인본주의 학습이론
(5) 구성주의 학습이론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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