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말아야 한다
4. 부적절한 수업이다
5. 맹목적인 연습과 반복훈련이다
6. 수량 학습지도는 역동적이어야 한다
7. 지도 자료의 빈곤을 들 수 있다
Ⅸ. 정신지체아교육의 지도방법
1. 관찰학습
2. 자기 교수법
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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중심적 단기가족치료. 하나의학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사례주제
1) 대상
2) 해결과제
2. 사례개입배경
3. 클라이언트 개요
1) 해결되기 원하는 점
2) 사례 상황
4. 사정
1) 욕구사정
3) 가족에 대한 사정
5. 축어록 작성
1) 1회기
2) 2
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/ 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 행동주의이론
I. 파블로프의 고전적 조건화 이론
II. 스키너의 조작적 조건화 이론
III. 반두라의 사회학습이론
IV. 사회복지실천에의 적용
* 참고문헌
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정신보건체제는 선진국에 비해 후진성을 벗어나지 못하고 있음.
정신보건분야는 사회적 편익을 위해 국가가 개입하지 않을 경우 비인간적이고 비 치료적이며, 비효율적으로 될 수 밖에 없다. 때문에 국가의 복지 분야 개입이 필수적이다.
국
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정신보건사회복지의 접근방법
1. 개별적인 접근방법
1) 개별적 약물치료
2) 심리사회적 사정
3) 일상적 기술훈련
2. 집단적인 접근방법
1) 집단적 자조활동
2) 가족적 치료개입
3) 사회적 기술훈련
3. 지역사회 접근방법
1) 부분입원과 주간
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행동과 그에 따른 벌칙을 하는 등의 행동 치료의 기본 틀을 만든다.
③ 다른 치료진과 상의하여 실제 주로 집행한다.
④ 병동 내 환경을 정비한다.
3) 증상 및 약물관리
① 정신질환의 경우 구강으로 투여하는 약물치료를 기본으로 다른 치료들
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상담학], 서울: 도서출판 베다니, 2002
로렌스 크렙, [인간 이해와 상담], 윤종석 역, 서울: 도서출판 두란노, 1998 1. 성경적 Model
2. Medical Model
3. 스트레스-취약성-보호인자 모형
4. 정신분석 Model
5. 대상관계 이론
6. 인지행동 모델
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행동이론과 사회복지실천』 서울: 학지사.
김규수역. 2002 『인간행동과 사회환경』 서울: 나눔의 집.
이인정최해경. 1998. 『인간행동과 사회환경』. 서울: 나남.
문인숙양옥경. 1999 『정신장애와 사회사업』서울: 일신사.
이정균김용식. 2001. 『
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위기를 중심으로”, 서울대 한국정치연구소 , 서울대 한국정치연구소
*김영순 (1995), “복지국가 재편의 두 가지 길 : 1980년대 영국과 스웨덴에 대한 비교연구”, 서울대 정치학 박사학위 논문.
*김태성/성경륭 (1993),『복지국가론』, 나남
*송호
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행동적 방법(활동 과제, 강화, 기술 훈련)
통찰
3. 결론
본 보고서에서는 정신분석이론, 인간중심이론, 합리정서행동이론에 대해서 알아보았다. 상담 이론의 양이 방대함에 따라 구체적으로 모든 중요한 이론적 내용을 담을 수는 없었지만, 간
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