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교육인적자원부(2001), 재량활동 교육과정 편성·운영의 실제, 서울 : 신영프림팅
교육부(2000), 제7차 교육과정에 따른 초·중등학교 재량 활동 실천 사례 개발
교육부(2000), 특별활동재량활동 교육과정의 편성과 운영
대전둔산중학교(2002), 학
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교육과정에 의하면 단계형은 중등 영어와 수학 교과에 우선 적용하는 것으로 되어 있다. 왜냐하면 다른 교과에 비해 교과 내용의 난이도가 상대적으로 어렵기 때문이다. 단계형 수준별 교육과정은 속진 또는 지진 등과 같은 학습 속도에 대응
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수학습의 전 과정에서 적절하고 다양한 교육 기자재를 활용하여 학습의 효과를 높이도록 한다.
아. 교수 학습 과정에서 복잡한 계산이나 수학적 개념원리법칙의 이해, 문제 해결력 향상 등을 위하여 가능하면 계산기나 컴퓨터를 적극 활용하
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교육의 이해, 서울 : 양서원, 1994 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 개별화수업(개별화학습, 개별교육)의 의미
Ⅲ. 개별화수업(개별화학습, 개별교육)의 중요성
Ⅳ. 개별화수업(개별화학습, 개별교육)의 수준별학습전략
1. 단계형 수준별 교육과정 운영
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활용교육
Ⅴ. 교실수업개선을 위한 장학활동
Ⅵ. 교실수업개선을 위한 신문활용교육(NIE)
1. 신문활용학습이란
2. 기대되는 효과는
3. 활동 방법은
1) 기사 활용
2) 사진 활용
Ⅶ. 교실수업개선을 위한 교실진단기법
1. 학습자 중심
2.
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수준별 수업을 아이들이 즐겁게 공부할 수 있지 않을까 생각된다.
참 고 문 헌
강운선 (1998). 제7차 교육과정에서 사회과 수준별 교육과정운영방안 및 교수학습자료, 교육과정평가원.
김재춘 (1997). 수준별 교육과정 운영과 적용방안, 교육 경북
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교육 과정 해설(Ⅲ) : 국어, 도덕, 사회, 1998
ⅴ. 손준종, 교육사회학, 서울 : 문음사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과교육과정(사회교육과정)의 성격
Ⅲ. 사회과교육과정(사회교육과정)의 특징
1. 자기주도적 학습의 강조
2. 학습내용의 수준별
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교육청(2001), ICT활용교수-학습과정안
▷ 서삼영(2001), ICT활용 교수-학습과정안 자료집-중등, 한국교육학술정보원
▷ 송재신·계보경(2000), ICT활용 교수·학습 지도안 자료집, 한국교육학슬정보원
▷ 윤기옥 외(2002), 수업모형의 이론과 실제, 학
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교육과정 해설서>, 2001, 교육 인적 자원부
제7차 중학교 <교육과정 해설서>, 2001, 교육인적 자원부
김광해 외. <국어 생활 교사용 지도서>, 2001, (주)한국교육미디어 1. 들어가기
2. 우리나라 초·중등 교육과정의 변천 비교표
3.
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교육과정자료 26, 2000
ⅱ. 김광영, 재량활동의 편성·운영과 평가의 실태분석을 통한 문제점 및 개선 방안 연구, 서울교육과학연구원 제23회 교육연구 논문집, 2001
ⅲ. 전라남도화순교육청, 제 7차교육과정 시행에 따른 중학교 재량활동 교육과
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