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도덕적 행위가 불일치되는 경우가 더 많다고 볼 수 있다. 때문에 우리는 도덕적 판단 수준은 높지만 도덕적 행위 수준이 낮은 사람을 도덕적이지 못하다고 비판할 수는 없다. 콜버그 이론이 더욱 견고한 이론으로 거듭나기 위해서는 이러한
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을 컴퓨터 채팅으로 가능하기 때문에 학부모 및 교사들이 먼저 네티켓 형성 지도에 대한 관심이 필요하였다.
Ⅸ. 도덕성의 형성 방법
학교 수업에서 학습의 기초훈련은 학습의 효과를 높게 함은 물론 학습 훈련을 통한 학급 또는 학교 공동체
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단원 계획
[1] 단원명
[2] 단원 개관
[3] 단원의 구성
[4] 단원의 학습 목표
Ⅲ. 지도 계획
[1] 지도 계통
[2] 단원의 지도 계획
[3] 학습자 특성
[4] 지도상의 유의점
Ⅳ. 본시 학습 지도 계획
[1] 본시 학습 지도안
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을 위한 다양한 방법을 탐색하여, 최선의 도덕적 판단을 내릴 수 있도록 구성되어 있다. 도덕적으로 옳고 바람직한 삶을 위해 학습자는 무엇이 옳은지를 바르게 판단하여 선택할 수 있어야 한다. 가치 판단 중심의 수업에서는 이러한 능력과
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영역별 평가
5. 사회과 교육 평가의 절차와 도구
Ⅱ. 단원 연구
1. 단원명
2. 단원 설정 이유
3. 단원 학습 목표
4. 학습 지도 내용 및 지도상의 유의점
5. 학습지도 계획
6. 단원 수업 계획
7. 본시 학습 전개과정
8. 판서안
9. 형성평가
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우리의 현실을 비추어 볼 때, 충격을 최소화하면서 주 5일 수업제를 도입하기 위한 세부적인 정책 및 시책 마련이 시급한 과제라 할 수 있다. 따라서 주 5일 수업제 제도가 급진적으로 확산될 시점에서, 토요일을 자유 등교일로하는 재택학습
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※ ( 도덕과 ) 교수‧학습과정안
단원
지도교생
제제
학반
학습목표
일시
장소
학습주제
수업모형
학습형태
단계
학습과정
교수.학습활동
시간
자료 및 유의점
형 성 평 가
차 시 예 고
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2학년 반 번호 이름: 조:
사실화 추상화
사실화 또는 추상화의 개념적 표현기법을 적용하여 표현하기
*조별로 작품진행 방향을 토의하여 활동지에 적어봅시다
일시: 월 일
활동지 2 2학년 반 번호 이름 조
아이디어스케치 구상하기
*조별로 토
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을 습득하는데 기준을 두어야 한다.
⑤ 요리책 식의 실험학습을 지양해야 한다. (교사가 문제해결을 위한 실험 과정을 모두 제시해 주고 학생은 교사가 지시한대로 실험을 진행하며 실험 결과도 교사가 정리, 해석하는 경우)
⑥ 탐구수업 모
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을 실행하는 김보라 교사의 경우, 수업을 효과적으로 운영하는 것은 학급의 아동 모두가 흥미를 가지고 적극적으로 수업에 참여하게 하는 것이라고 본다. 따라서 학급의 아동들이 수업을 지루하게 생각하지 않도록 하기 위해 수업시간에 활
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