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)
2. http://www.cos4ts.com/athletic/s_run_c.htm (서울 은평중)
3. http://www.sports.re.kr/main.shtml (국민체육진흥공단)
4. http://www.sportsmuseum.co.kr/ (체육박물관) 1. 단거리 종목설명
2. 지도방법
3. 교수․학습 지도안
4. 학습(형성) 평가
참고자료
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발’은 신체의 발과 소문, 소식이 있어요.
-‘다리’는 신체의 다리와 장소와 장소를 잇는 다리가 있어요.
앞 뒤 상황을 생각해서 낱말을 선택해야 해요.
-사전에서 알맞은 뜻의 낱말을 선택해야 해요.
8‘
★PPT
학 습
단 계
주요학습
내 용
교
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points from one other team.
◈ Closing & Greetings.
* This is all for today.
All of you did a really good job. Today, we study \"It\'s big and small\" And we played game.
* Let\'s sing the song again.
* We\'ll do the role-play
next time. See you later.
※판서계획
단원 : 8. How Many Cows?
학습문제:
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학습 평가1
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
다양한 제기차기의 방법에 따라 활동할 수 있다.
상
외발차기, 발 들어차기, 양발차기 3가지 방법을 모두 자유롭게 사용하여 제기를 찬다.
학습중
관찰법
중
외발차기, 발 들어차기,
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학습주제
50m를 달려 실제 기록과 도전 기록을 비교하기
학습자료
교사 : 호루라기, 초시계
학생 : 체육복, 운동화
학습목표
50m를 달린 후 도전 기록과 자신의 실제 기록을 비교, 평가할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발
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발한다.
- 달팽이 코스의 경우 바깥 원에서 시작하여 끝에 도착하면 다시 되돌아 나온다.
T: 경기 시작!
◎ 학습 정리
T: 오늘 어떤 활동을 해보았나요?
T: 직선을 걷는 방법은 어떤 것이 있었나요?
T: 오늘 어떤 여러 가지 길을 걸어 보았나요?
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발을 이용한 리듬치기.
활동3. 리듬합주하기.
보조칠판
방울새 악보
※ 본 차시 학습 평가
평가내용
평가기준
평가시기
평가방법
방울새 가락의 흐름을 손으로 표현할 수 있는지의 여부
상: 올라가는 가락과 내려가는 가락을 손으로 표현할
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발전이상이 꿈과 목표 없이 수동적으로 어떠한 꿈과 목표 없이 대학에 진학한다는 것이다. 그렇지만 차오름 군은 자기만의 인생설정 방향과 목표 그리고 꿈을 가지고 있기에 대학에 진학한 것이라고 한다.
대학에 와서 느낀 점-차오름 군이
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학습목표 6
3. 단원의 지도 계획 7
4. 설문 조사 및 그에 따른 지도방향 8
5. 본시 교수 - 학습 지도안 10
Ⅶ. 수행평가의 실제 13
1. 평가의 기본 방향 13
2. 평가의 방법 13
3. 평가방법의 실제 14
4. 본시 수업 수행평가지 17
부
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학습방법의 개선, 2011
충청남도교육청, 2007 초등학교 개정교육과정 연수교재, 2008
충청남도교육청, 명품수업 Key Point!(음악과)
임선재(2009), 창의력 신장을 위한 음악교수법 : 오르프 교수법을 중심으로, 목포대학교 교육대학원
문혜미(2008),
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