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교육과정의 일방적인 사전계획을 배척하고 청소년의 요구라든지 경험을 중심으로 학생과 협력하여 교육현장에서 교육과정을 계획하려고 하는 것으로 조직 형태가 일정하지 않다. 유능한 교사가 교육과정을 조직해야 실패가 없다.
4. 중핵 교
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교육과정에 내재해 있는 교육과정이다.
(1) 통합 교육과정
통합교육과정은 교육과정 내용을 얼마나 통합적으로 조직하여 지도하느냐 하는 문제로 삼으며, 통합교육과정 중 가장 광범위하게 실천에 옮긴 교육과정이 사회중심 중핵교육과정이
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교육과정 조직의 논리적 체계가 부족하다. 학습자의 흥미와 관심은 일관성이 있는 것이 아니므로 교육과정 구성의 논리적 체계화가 어렵다.
이에 반해 중핵중심 교육과정이 가진 장점은 첫째, 교과의 선을 없앴다. 둘째, 중핵으로 모든 교과
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교육>을 주장하고 있다.
- 중략 - 현대 교육사조와 교육과정 유형을 설명하시오.
(아동중심, 활동중심, 중핵, 학문중심 포함)
- 목 차 -
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 현대 교육사조
1. 항존주의
2. 본질주의
3. 진보주의
4.
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교육목표로 내걸고 있다. 이에 따른 교육목표의 철학적 견해도 다양하게 나타나고 있는데 이는 이상주의․실용주
- 중략 - 현대 교육사조와 교육과정 유형을 설명하시오.
(아동중심, 활동중심, 중핵, 학문중심 포함)
- 목 차 -
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교육과정의 성격
3. 현대교육과정의 기본동향
4. 교육과정 기본모형
5. 교육과정 구성 요소간의 관계(Tyler)
6. 교육과정의 개념모형
7. 교육과정 분류
<2. 교육과정의 변천사>
8. 교과중심 교육과정
9. 경험중심 교육과정
10. 중핵교육
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중핵교육과정
중핵교육과정이란 교과 간의 분절됨을 없애고 사회가치 통합을 강조하는 교육과정으로 기존 전통적 방식으로 이루어지는 교육과정 내에서 수업은 교과서 중심의 학생들의 동기와 흥미를 고려하지 않는 방식으로 이루어지기
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중핵교육과정에서 중핵과정은 대개 사회적 가치를 포함하는 경우가 많아 체계적이지 못할 가능성이 많다. 이러한 경우 지식중심수업과 경험중심수업 모두 소홀해질 우려가 있다. 그리고 주변과정을 학습할 때, 경험이나 지식의 누락ㆍ중복
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교육복지의 개념에 관한 고찰, 김인희, 교육행정학연구, 2006. 10
-다문화교육을 위한 교수-학습 경험 선정 아이디어, 권충훈, 한국콘텐츠학회, 2008 Ⅰ. 현대 교육사조와 교육과정 유형을 설명하시오. (아동중심, 활동중심, 중핵, 학문중심 포
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교육의 철학과 역사(2003) - 문음사
박인학,이주헌 공저)교육과정 및 교육평가(2002)
김수천 저) 교육과정과 교사(1999) - 교육과학사 교육과정 공통4] 현대 교육사조와 교육과정 유형을 설명하시오.
(아동중심, 활동중심, 중핵, 학문중심 포함
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