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사, 1998
최의창, 체육교육과정 이해하기, 한국스포츠교육학회, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육과(체육교육)의 교육과정 변천과정
1. 제1차～제5차
2. 제6차
3. 제7차
Ⅲ. 체육과(체육교육)의 제7차교육과정 개정중점
Ⅳ. 초등학교 체육과(체육
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정 중심의 학교 교육 과정 운영이 가능하도록 한 것이다.
2. 교육 과정 개정의 중점
위에 언급한 특수학교 치료 교육 활동 교육 과정 개정의 기본 방향을 준거로 하여 새 교육 과정 구성에서 강조한 사항을 정리하면 다음과 같다.
첫째, 지금까
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정 연구와 수업 개선 노력을 지속적으로 지원해야 하며, 교원에 대한 보다 나은 대우와 격려와 함께 적절한 평가가 있어야 할 것이다.
넷째, 교원들이 전문적 자율적 교육 과정 결정을 장려하고, 변화하는 사회와 학생들의 요구를 존중해야
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식사하기) 6. 즐거운 우리 집
5. 안녕하세요.(바르게 인사하기) 7. 정다운 이웃
<바른 생활 2-2>
영역
교육과정 지도 요소
제재 명 및 주요내용
바른 생활
다
른
사
람
생
각
하
기
약속 지키기
시간 약속 지키기
자기가 한 말 지키기
1. 소중
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지는 경험을 통하여 읽기에 관심을 가진다.
라. 글자의 기능을 인식하고 자신의 생각과 느낌을 그림이나 글로 나타내는 데 관심을 가 진다.
●언어생활 영역의 개정 중점
① 일상생활에서의 언어 사용 능력을 강조하였다.
② 듣기, 말하기의
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항에 제시한 지침의 실제적 유용성 문제
(마) 평가항에 제시한 지침의 실제적 유용성 문제
2. 국어과 교육과정 개정 중점
(1) 교육과정 개정의 기본 방향
(가) 학습자의 창의적 국어사용 능력 배양 중시
(나) 학습자의 의미있는 학습 경험을 중
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사용하고 표현하는 기능.
(3) 확률과 통계의 기본적인 지식과 기능을 활용하여 실생활의 문제를 수학적으로 사고하고 합리적으로 해결하는 능력.
제7차 교육과정 이 산 수 학 (고등학교 선택중심 교육과정)
가. 개정 중점
이산적인 수학은 정보
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정이 교환되는 직접적 상호작용보다는 간접적인 지적 자극만이 주로 교류된다.
때문에 타인의 감정에 대한 공감능력이 발달할 수 있는 기회가 부족해 도덕성 발달과 사회성 발달에 부정적 영향을 줄 수 있으며 다른 아이들과 비교되는 경험
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정도에 따른 수업 전략>
* 단계 1: 의존적인 학습자(낮은 정도의 자기 주도성을 가진 학습자)
이 단계의 학습자는 무엇을 어떻게 배울지에 대해서 전혀 관심이 없다. 이 단계에서 학생들의 자기주도 활동을 제대로 이끌기 위해서는 교사 수준
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정의 변천, 서울 : 대한교과서주식회사
◇ 정준섭(1995), 국어과 교육과정의 변천, 대한교과서주식회사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 국어과 교육과정의 변천
Ⅲ. 수학과 교육과정의 변천
1. 내용의 조직
2. 내용의 영역별 특징
Ⅳ. 도덕과 교육과정의
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