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지에 대해 스스로 판단을 내려보게 할 수 있다.
다음은 병든 아내와 어린 자식을 둔 죄수의 입장에 대한 교사와 학생의 문답의 간단한 예를 보고 이를 통해 딜레마 접근법을 어느 정도 수준까지 적용할 수 있는지와 그 가능성에 대해 살펴보
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정 운영계획
2. 창의적 교육활동 시간운영 계획
1) 1학년
2) 2학년
3. 교과 중점 특색 사업
Ⅳ. 중등(중학교) 수학교육(수학과)의 학습집단
1. 학급 내 수준별 이질 집단 편성
2. 학급 내 협력학습을 위한 이질 집단 편성
Ⅴ. 중등(중학교)
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지에게 자리를 양보하지 않으며, 자신과 안면이 있는 타인의 기대에 부응해야하는 상황이 아니기에 3단계의 ‘착한 아이’정향을 지녔으며 4단계의 사고를 할 수 있는 재훈이는 도덕적 딜레마에 빠진 것이다. 사회적 질서를 유지하며 규칙을
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사를 비롯하여, 동료교사, 학부모, 지역사회 인사 등을 포함한다. 물적자원이란 교과서, 교재, 학교의 기자재, 지역사회의 시설 등을 포함한다. 이런 인적물적 자원의 선정은 학습내용의 성격에 따라 결정된다. 학습조직은 개인, 소집단, 전체
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방향을 관찰하여 학생들에게 유독 기체가 가지 않는 방향에 서게 한다. 또 일정한 거리를 띄우고 관찰하도록 한다.
9. 6학년의 경우 주제별로 심화 학습 내용이 하나씩 과학과 교육 과정에 제시되어 있다. 이를 지도할 때의 유의 사항을 4가지
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정에 관한 지침으로 구분하여 제시
2. 제7차 교육과정
1) 성격
창조적 국어사용 능력 신장과 태도 형성
미래 지향적인 민족의식과 건전한 국민 정서 함양
국어의 발전과 국어 문화의 창달
수준별 학습의 방향 제시
2) 목표
초중고 목표의 일원화
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정, 공간, 도형 등에 대한 기본개념을 습득하고, 기초적인 사고력을 증진하는 데에 도움을 받는다. 유아는 게임을 하면서 목적을 달성하기 위한 끊임없는 노력을 하며 게임의 진행 사항을 인지하고 자신의 행동을 결정함으로써 수학적 문제해
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사회화에 대한 요구 등과 같은 최근의 사회적. 문화적 변화, 시대적 요구에 의하여 더욱 강조된다.
표준보육과정이란 국가에서 제공하는 영유아 보육의 실행과 관련된 최소한의 지침이다. 그런데 유아기 아동을 대상으로 이루어지는 보육과
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사
교육부(1998), 음악 교육 과정, 서울 : 교육부
대구화원초등학교(2001), 음악과 ICT 활용 교수·학습 모형 및 교수·학습 과정안개발, 교육인적자원부 지정 ICT 활용 연구학교 운영보고서
인천교육대학교 음악과 교육과정 개정연구위원회(1997), 제
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정은주 논문, John dewey의 도덕 교육론에 있어서의 인간성 형성 요인에 관한 연구, 성신여자 대학교 대학원, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 존 듀이의 일생
Ⅲ. 존 듀이의 교육사상
1. 삶의 필연으로서의 교육
2. 사회적 기능으로서의 교육
3. 지도 및
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