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지도 자유놀이활동
16:10~17:30 오후실내 자유놀이
17:30~19:30 실내자유놀이 활동 귀가준비 및 개별귀가
일일평가
투약사항
특별사항 및 비고
9월 1주 보육계획안
대주제 : 나는 가족이 있어요
소주제 : 우리 가족을 흉내내요2
목표 :
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음식을 손으로 만지지 않고 숟가락을 사용하여 먹을 수 있도록 지도하고, 영아 스스로 수저질을 할 수 있도록 격려하였다.
12:40~14:40
기저귀갈이
낮잠 3 월 25 일 월요일 ~ 3 월 29 일 금요일
주 간 교 육 계 획 안
일 일 보 육 일 지
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지도와 영양 교육을 한다.
12:30~14:30
낮잠 및 휴식
[기저귀 팬티를 입어 봐요 ]
낮잠 전, 영아의 기저귀를 갈아준다. 기저귀팬티를 입어본다.
[자장가를 들으며 편안히 잠들어요]
영아의 개별 이불을 찾아보고 누워볼 수 있도록 한다.
자장가를
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지도와 영양 교육을 한다.
12:30~12:50
대피훈련:조리실 가스렌지로 인한 화재 시 대피해요.
12:30~14:30
낮잠 및 휴식
[손 부채 바람을 느끼며 기저귀를 갈아요 ]
손부채질을 해주며 영아의 기저귀를 갈아준다.
[시원한 옷을 입고 잠들어요]
영아의
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교육정보원 교수학습지원센터. http://www.goedu.kr
☞ 어린이 동아 뉴스. http://kids.donga.com/news
☞ 한국방송광고공사. http://www.kobaco.co.kr
나
국어(듣기말하기쓰기)
6. 좋은 생각이 있어요.
사실에 대한 의견 글로 쓰기
3학년 반 번 이름 :
먹는 게 반,
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지도
및
오후실내자유놀이
- 개별 하원 하는 친구의 소지품을 챙기고 용모를 단정히 해 (씻기, 옷입기, 머리빗기 등) 귀가하도록 한다.
- 개별침구는 세탁할 수 있도록 집으로 보낸다.
- 오후 자유놀이활동을 한다.
언어(듣기/말하기/읽기)- 동
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듣기를 중심으로 각 영역을 통합하여 구성하되, 표현 활동 위주로 진행되지 않도록 하고, 화제를 선정하고, 조직, 표현하는 일련의 과정을 강조해야 하며, ‘상황’을 설정할 때 최대한 학생들이 일상생활에서 접할 수 있는 것으로 하되 교육
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귀가지도
- 선생님의 도움 받아 비누 사용하여 손 씻기
- 즐거운 마음으로 엄마를 기다려요
-소지품을 챙겨 귀가를 도왔다.
수건, 비누,물티슈, 위생장갑
전 체 평 가
안전사고 및 특이사항
결석 및
통화기록
등원 아동 없음.
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말하기]→[문법적인 직관 키우기]→[문법적인 지평 확대하기]
※ 기 출 문 제
20. 문장의 중의성을 이해하기 위한 교수·학습 계획이다. ‘중의성의 사례’에 대한 설명으로 적절하지 않은것은? <2010>
(가) 도입
문장의 중의성： 한 문장이
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교육평가의 일반원리」, 연구보고서 99-2, 서울대학교 교육종합연구원 국어교육연구소.
이상섭(1987), 「현행 문학교육의 큰 문제점」, 외국문학, 1987년 봄호 제12호.
임칠성·이창덕·심영택·원진숙(1999), 「국어교육과 평가 : 듣기·말하기·읽기
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