|
. 1. 서론
2. 공공사회복지전달체계 현황 및 문제점
3. 보건복지사무소 시범사업 경험
4. 사회복지사무소 설치를 위한 그간의 준비과정들
5. 사회복지사무소 설치방안
6. 시범사업의 성공적 수행을 위한 정책제안
7. 결론
|
|
|
말하기 지도 연구」
4) 박인미, 2003.「교육방송 영어드라마를 활용한 초등영어 듣기, 말하기 능력 신장 방안」
5) 정선경, 2001.「게임을 통한 효과적인 초등영어지도에 관한 연구」 1. 말하기(speaking)의 특성 -- page 1
2. 말하
|
|
|
이해, 창지사 2015
유구종, 조희정 저, 최신 영유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014 1. 어휘와 문법 지도
2. 듣기와 말하기 지도
3. 읽기와 쓰기 지도
참고문헌
|
|
|
교육의 이론과 실제. 서울: 학지사.
조정숙, 김은심, 유향선(2001). 유아언어교육. 서울: 창지사. < 표- 2 > 교사의 질문 유형
각연령별 말하기 지도의 사례
< 만3세 언어활동 계획안 >
생활 주제 : 가 을
주제 : 풍요로운 가을(과일과 곡
|
|
|
교육론2: 교과지도법, 한국문화사, 2004.
3. 김종실, 영어 발음의 이해, 형성출판사, 2004.
4. 강용구, 의사소통적 영어수업, 보성사, 1999.
5. 외국어 교육과정(Ⅰ), 교육부, 1998.
6. 박성규, Shadowing을 활용한 영어 듣기 기능 향상 방안, 공주대 교육대학
|
|
|
말하기 능력 평가 방안 연구, 고려대학교 교육대학원 석사학위 논문
* 노은희(1993), 상황 맥락의 도입을 통한 말하기 지도 연구, 서울대학교 대학원 석사학위논문
* 류성기(2003), 말하기 듣기 교육론, 박이정
* 윤희원·박영목·한철우(1995), 국어
|
|
|
어 흥미를 갖도록 한다. 넷째, 통합적인 방법으로 지도한다. 쓰기 지도는 다른 언어영역인 말하기, 듣기, 읽기와 연결되어 가르쳐야 할 뿐 아니라, 일과 중 다른 교육활동과도 연결 지어 지도하여야 한다. 다섯째, 유아의 발달 특징에서 기인되
|
|
|
말하기 불안 해소를 위한 지도 방법 연구 , 황정현
말하기 불안 어떻게 극복하는가, Joe Ayres, Tim Hopf 저, 전은주 역, 한국문화사
국어/초등교육 http://blog.naver.com/silkroad1223/40148952919
국립국어연구원 www.korean.go.kr Ⅰ. 서 론
Ⅱ.
|
|
|
교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2013.03.20
표준보육과정과 누리과정을 중심으로 한 교과교재 연구 및 지도법 이선애, 이채호 외 1명 저 | 창지사 | 2013.03.02 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
가. 듣기 지도 활동 조사
나. 말하기 지도
|
|
|
지도, 이영자 외 공저, 형설출판사, 2008
* 유아언어교육, 조정숙 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010 < 영유아 듣기, 말하기, 쓰기, 읽기 지도와 관련된 활동을 조사하시오. >
1. 듣기 지도 관련 활동
2. 말하기 지도 관련 활동
3. 쓰기 지
|
|
메뉴펼치기
