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학습지도 방안에 관한 연구, 한양대학교 교육대학원. 석사 학위 논문.
황태식(2003). Improvement in English Proficiency through Extensive Reading. 경남대학교 석사학위 논문.
주제어 : 수준별 수업의 도입과 경과, 심화형 수준별 수업, 수준별 수업의 목적, 수
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학습지도 방안에 관한 연구, 한양대학교 교육대학원. 석사 학위 논문.
황태식(2003). Improvement in English Proficiency through Extensive Reading. 경남대학교 석사학위 논문.
주제어 : 수준별 수업의 개념, 심화형 수준별 수업, 수준별 수업의 정의, 수준별 수
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프로그램은 적합성과 유희성이 곁들여야하고 가능하면 청소년들이 즐겁게 신나게 참여할 수 있는 학습내용 선정하는 배려가 필요하다.
여섯째, 청소년의 수련거리는 실제생활 및 자연권의 청소년수련활동 시설에서 지도자들이 다양한 활동
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(학습)의 영재교육
Ⅴ. 과학과교육(학습)의 도서관 활용
Ⅵ. 과학과교육(학습)의 평가
Ⅶ. 과학과교육(학습)의 지도 방법
1. 학습 지도 계획
2. 자료 준비 및 활용
3. 학습 지도 방법
4. 실험?실습 지도
5. 심화?보충학습 지도
참고문헌
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, 서울 : 양서원.
신옥숙, 유아교육학 개론, 서율 : 학지사.
이기숙, 유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\", 서울 : 교문사.
삼성경, 유아교육프로그램의 비교, 분석, 서울 : 이대석사학위논문. 교수학습 지도 원리(교육 방법)
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학습(주제중심교육)의 주제 사례
1. 지역 사회에 있는 문제에 관한 주제
2. 수업과 관계가 깊은 문제에 관한 주제
3) 여행이나 시설 견학에서 깊은 인상을 받은 문제에 관한 주제
4) 기타
Ⅷ. 주제중심학습(주제중심교육)의 심화수업방법
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학습자료
4) 프로그램 학습자료
5) 환경구성 학습자료
Ⅳ. 수준별학습(교육, 수업) 교수학습자료의 제작 지침
Ⅴ. 수준별학습(교육, 수업) 교수학습자료의 제작 방향
Ⅵ. 수준별학습(교육, 수업) 교수학습자료의 제작 방안
1. 심화?보충
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프로그램
1. 내용
2. 과정
3. 산출물
4. 교수?학습 환경
Ⅵ. 영재교육과정의 심화학습프로그램
1. 학습의 활동
1) 제1부 심화 : 일반적인 탐색 활동
2) 제2부 심화 : 기능 훈련 활동 단계
3) 제3부 심화 : 실제적인 문제에 관한 소집단별 전문
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학습능력의 교육, 서연 아동발달 연구소.
이시원(1986), 창의성 신장을 위한 실과 학습지도 방안, 한국실과교육학회지, 제2권.
장미선, 양유라(2013년 4월호) 리빙센스 매거진.
정두희(1997), 창의성 개발 프로그램 Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ, 교보문고.
주간조선 225
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활동을 할 수 있는 기반을 만들었으며, 학생이 중심이 되어 자기 주도적으로 활동하는 능력이 향상되었다.
다섯째, 재량활동을 통하여 국민공통기본교과의 수준별 학습을 학생의 능력과 수준에 따라 실시함으로써 심화보충학습을 통한 자기
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