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편차를 극복을 위한 수준별 수업자료 활용
2. 학교 선택권 보장과 특목고, 특성화고 활용
3. 대안교육의 확대 실시
4. 사학의 재정난과 자율성 완화
5. 기초?기본학력 부진학생지도
Ⅷ. 고교평준화정책의 평가
Ⅸ. 결론
참고문헌
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심화되었을 때는 전문가의 상담을 받거나 자조모임에 나가는 것도 큰 도움이 된다. 인터넷 중독은 다른 모든 중독과 마찬가지로 치료하기가 어렵고 재발되기가 쉬워 회복과정에 많은 인내와 지속적인 노력이 요구된다. 따라서 인터넷을 시작
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활동내용을 계획하시오.
1. 서론
2. 본론
(1) 영아 교사의 역할에 대해 설명하고, 교사-유아의 상호작용 시 교사의 상호작용 전략에 대해 구체적인 예를 들어 설명하시오.
(2) 만 3세반의 하루일과와 활동내용을 계획하시오.
3. 결론
4.
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학습(Akzeleration, Beschleunigtes Lernen)
2) 심화학습(Enrichment, Vertiefres Lernen)
3) 속진학습과 심화학습의 병행
3. 학생의 소질과 재능이 존중받는 독일의 교육
(1) 수준별 교육과 선택교육과정
1) 종합학교의 교육 프로그램
2) 김나지움 상급반의 교
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학습 유형
Ⅷ. 특수교육(장애인교육) ICT(정보통신기술)활용교육의 과제
1. 특수학교(급)교사들의 ICT활용능력을 개발하는 것이다
2. ICT활용 교육용 컨텐츠를 개발 하는 것이다
3. ICT활용 교육을 지원하는 것이다
1) 컴퓨터(ICT)활용 수업의
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심화 영재반’을 별도로 운영하며, 학생들의 요구를 적극 반영해 방과 후 수업을 기획하고, 학력부진 학생을 위해 또래 멘토제를 활용한 튜터링 학습을 진행한다.
2012-12-18 내일 신문
마치며
현대 학생들의 과도한 자기 정체성과 공동체의식
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학습하였으며, 이를 현장에 적용하여 교육의 질을 높였습니다. 또한, 동료 교사들과의 스터디 그룹을 통해 상호 피드백을 주고받으며 지속적인 성장과 발전을 도모하였습니다.
추천대상자 명단
일련
번호
소 속
직위
(직급)
성 명
(생년월일)
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프로그램
2.6 일본의 정오의 태양연구
3. 우리나라의 과학 교과와 e-Learning
3.1 웹사이트
3.1.1 웹기반 과학수업 필요성
3.1.2 웹기반 e-Learning의 유형
3.2 원격교육
3.2.1 원격교육을 통한 과학 수업의 필요성
3.2.2 원격교육을 통한 e-Lear
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수업 방식을 통해 훈련하도록 되어 있다. 관계 향상(Relation Enhancement) 프로그램의 목적은 참여자들에게 그들이 원할 때 공감적일 수 있도록 하는 기능을 제공하고, 이러한 기능들을 다양한 시간과 다양한 장소에서 활용할 수 있도록 격려하기
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학습활동에 투자한다는 사실이다. 학교에서 실시하는 방과 후 학교 교육활동은 가정의 과다한 사교육비 부담을 해소할 수 있는 실질적 대안이 된다고 하겠다.
<참고문헌>
교육인적자원부. (2007). 방과 후 학교 운영계획. 서울: 교육인적자
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