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가정
나) 위기의 정의
(1) 위기
(2) 위기의 유형
4) 개입 기법
가) 위기개입 원칙
나) 위기개입 과정
(1) 사정 단계
- 좋은 사정을 위한 5가지 고려 사항
(2) 계획 단계
(3) 개입 단계
(4) 위기 대비 계획단계
5) 사례 연구
가) 사례 개요
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사례
1. 미국의 학교사회사업 및 현황
1) 방문교사시기(1800년대 후반?1930년대)
2) 학교사회사업의 전문화시기(1940년대 ? 1980년대 초반)
3) 학교연계의 통합적 서비스시기(1980년대 중반 ? 현재)
4) 미국 학교사회사업의 현황과 전망
2. 스웨덴의
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지도 방법. 서울: 양서원.
정혜경. (2018). 발달장애 아동의 상담 사례 연구. 서울: 한국상담학회. 1. 서론
2. 특수아 상담의 전문성과 원칙
2.1. 개별화된 접근 방식
2.2. 학문적 협력
2.3. 윤리적 책임과 보호
2.4. 부모 및 보호자와의 협력
2.5.
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지도?감독과 자료수집에 대한 체계적인 관심
4. 연구와 평가를 위한 안정적이고 장기적인 전략
Ⅵ. 유아교육(유치원교육)의 부모 역할
Ⅶ. 유아교육(유치원교육)의 문제점
Ⅷ. 프랑스의 유아교육(유치원교육) 사례
Ⅸ. 결론 및 제언
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가정 기초학력다지기캠프 운영,
o 기초 학력 장학자료 개발 보급, 장학ㆍ연수, 연구시범학교(교육청) 운영 등 다양한 행재정적 지원활동을 펼칠 예정
o 각 지역 교육청별 기초학습부진아 지도 능력 향상 프로그램 보급
o 지도우수사례 홍보를
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활동의 제도화
2. 학생의 자발적, 지속적 참여를 위한 동기부여교육
3. 대학생 자원봉사활동 육성, 지원체계 구축
4. 자원봉사자 활용기관, 단체와 원활한 연계
5. 자원봉사 인센티브제도 강화
6. 교과목과 연계된 프로그램 개발
* 참고
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목표1
2) 실천과제
3) 기능적 생활 기술 교육과정 편성 절차
4) 기능적 생활 기술 단원별 제재 분석표 작성
5) 기능적 생활 영역별 제재 일람표 작성
Ⅷ. 향후 사회성의 발달(사회성발달)의 촉진 전략
1. 협력학습
2. 또래교수
참고문헌
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활동을 정리하고, 기록하는 과정을 통해 반성적 고찰을 하게 됨으로써 자원복지활동원 자신의 주도적 학습의 기회가 된다. 또한 자원복지활동기관에서의 활동에 대한 준비와 지원이 자원복지활동의 질과 양에 중요한 영향을 미치게 되므로
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보육시설 종사자 역할 분담의 명확화
3) 일상생활에서 안전교육프로그램 병행
4) 영유아 안전교육에 관한 다양한 교구와 교수자료의 개발? 보급
5) 영유아 안전교육을 위한 부모교육의 실천과 활성화
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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프로그램개발 지원
1) 농어촌형 교육과정의 개발 보급
2) 재량활동?특별활동 프로그램의 체계적 운영지원
3) 특기적성교육 다양화 및 운영 내실화
4) 농어촌지역 학교 교원대상 문화예술교육 전문성 강화
5) 농어촌지역 학교 문화예술교육
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