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수업에 임하며, 반드시 구체물을 조작하면서 덧셈식과 곱셈식의 관계를 파악 시켜서 곱하기에 대한 기초 개념 형성이 명확화 되도록 해야 한다.
Ⅶ. 향후 수학과교육 활동중심학습(수업)의 과제
수학적인 활동은 목적을 가지고 탐구 활동을
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시적으로 드러나지는 않지만 창작 과정에서 잠재적인 지도 환경으로써 창작 과정에 매우 강력하게 작용하는 것이라고 할 수 있다.
그러나 한편으로는 시 창작을 위한 발상 지도는 일반적인 국어 교육 교수학습 지도 원리와 궤를 같이 한다고
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2. 중단원명 1
3. 소단원명 1
Ⅱ. 단원의 연구 1
1. 단원의 설정 이유 1
2. 단원의 구성 내용 2
3. 실태분석 3
Ⅲ. 단원의 지도 계획 4
1. 지도내용 및 방법 4
2. 지도상의 유의점 5
Ⅳ. 본시 교수ㆍ학습 지도안 6
Ⅴ. 참고문헌 8
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Strategies)
총체적인 절충식 교수법은 총체적인 학습과 교수를 특징으로 하기 때문에 다양한 방법과 기법을 총동원한다. 개념, 주제 및 기능들이 고립적인 상태가 아니라 통합적인 상태로 가르치고 배운다. 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 기능들이
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교수-학습, 분단학습, 개별학습에 다양하게 활용할 수 있다.
참고문헌
김희경(1982) - 한국의 미술 2, 서울 : 열화당
백영균(2002) - 웹기반 학습의 설계, 서울, 양서원
오필주(1983) - 줄넘기운동의 효과에 대한 실험적 연구, 광주 : 조선대학교 교육
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학습자료
태블릿PC, 일기예보 동영상, 활동1 동영상, PPT자료, 생활용품 등
수업모형
귀납적
수업 모형
단계
학습내용
교수학습활동
시간
자료() 및 유의점()
교사활동
학생활동
특수교육
보조원
가
나
다
도입
인사하기
▶인사지도하기
▶바른
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교육을 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오(10점).
5. 1) 개정 누리과정, 3-5세 연령별 누리과정, NCTM Pre K-2의 자료조직 교육내용을 제시하시오. 본인의 생각에 개정 누리과정 자료조직 관련 교육내용 지도시 국외의 교육내용에 비춰볼 때
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교육과학사, 1989
서울특별시 교육연구원, 수업 모형의 이론과 적용, (주)삼광문화, 1996
윤판자 외, 수업을 통한 창의력 개발, 대구광역시남부교육청, 2002
충청남도교육청, 클릭! 수업 분석, 2001
황윤한, 보다 종은 수업을 향한 교수-학습의 패러
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통한 교수학습방법
1) 게임을 통한 수 감각 교수학습방법
2) 놀이를 통한 수 감각 교수학습방법
3) 만들기를 통한 수 감각 교수학습방법
3. 내가 생각하는 수학교육 아이디어
1) 블록쌓기
2) 산책
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학습 활동에서 보다 성공적인 소집단 활동을 이루기 위한 방법을
찾도록 한다.
Ⅶ. 기악지도(기악수업, 기악교육, 기악학습)의 영역별 학습모형
1. 리듬 합주 교수학습 설계
도입
감각적 감지
악기 주법을 알고 기습곡 익히기
악기의 기본 주
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