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교육대학원 석사 학위 논문
김지나(2001) : 역할놀이를 활용한 법교육방안, 성신여대 교육대학원 석사학위논문
부윤정(2000) : 교재 재구성을 통한 역할놀이 교수·학습 방안, 석사학위 논문, 제주대 교육대학원
박영수 : 역할놀이 수업의 문제점
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학습목표
4. 단원의 차시별 지도 계획
Ⅳ. 본시학습 지도계획 ................................. 7
1. 본시학습 단원명
2. 본시학습 목표
3. 지도상의 유의점
Ⅴ. 교수 - 학습활동의 실제 ..........................
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지도방법을 적용하여 지도할 때, 학습장애아가 받게 될 고통은 조금씩 줄어들게 될 것이다.
8. 결론 및 나의의견
학습장애는 “개인의 내적 요인으로 인하여 듣기, 말하기, 주의집중, 지각, 기억, 문제해결 등의 학습기능이나 읽기, 쓰기, 수학
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수업이 과학 성취도에 미치는 영향, 한국교원대학교 교육대학원 교육 석사 학위 논문
▷ 권용주(1993), STS 프로그램이 중학생들의 과학에 관련된 태도에 미치는 효과, 국 교원대학교 석사학위논문
▷ 김창식 외 4인(1993), 과학학습 평가, 교육과
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교육의제도 였음. 새 교육운동이 아동중심사상의 입각하여 생활중심의 현장 교육과정을 통해서 문제해결 또는 구안 교수활동 등에 있어서 아동의 흥미와 동기에 따라 아동의 개성을 중시하는 자주적 학습방법과 학교에서 사회성의 훈련 등
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중심 교육과정
1) 경제성(economy)
2) 생성력(power)
3) 표현방식(mode of representation)
3. 계열 - 학습과제를 조직, 제시하는 순서의 원리
4. 강화(상벌)
Ⅵ. 브루너교수학습이론(발견학습)의 전략
Ⅶ. 브루너교수학습이론(발견학습)의 평가
참
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교육이 강화되기 시작하였다. 따라서 정부에서는 환경문제의 심각성을 인식하여 1967년에 ‘공해대책 기본법’을 제정하게 되었으며 급기야는 환경문제의 근본적인 해결을 위해서 문부성에서는 1970년 학습지도 요령의 일부를 개정해서 소학
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교수-학습 교재로 적합하다.
Ⅶ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 자료일반화
1. 실용성
첫째, 영상자료 및 수업지도안을 재량활동 영역 범교과 활동 중 향토애호 교육 분야 자료로 활용할 수 있다.
둘째, 본 자료는 VTR 및 CD-ROM 자료이기 때문에
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교육 모형의 특징
교수 학습의 특징으로는 교사중심의 의사결정, 교사 주도적 참여 형태이다. 내용 선정에 있어 교사는 내용 선정에 대한 완전한 통제권을 가지고 있으며, 수업 운영에 있어 교사는 지도할 단원에 대한 관리계획, 수업방침규
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교육 모형의 특징
교수 학습의 특징으로는 교사중심의 의사결정, 교사 주도적 참여 형태이다. 내용 선정에 있어 교사는 내용 선정에 대한 완전한 통제권을 가지고 있으며, 수업 운영에 있어 교사는 지도할 단원에 대한 관리계획, 수업방침규
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