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리더쉽을 발휘할 수 있었던 큰 경험이었습니다. 특히 6학년 시절 보장(소년단장 명칭)활동은 한 조직을 어떤 방향으로 이끌어 가기 위해서는 무엇이 필요한 지를 어렴풋이 나마 느끼게 했던 소중한 기회였습니다. 당시의 어설픈(?) 지도력을
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지도력을 평가하여 주십시오.
<사례>
2학년 교내 체육대회 때 학생들 앞에서 응원을 이끌던 모습은 지금도 인상에 남습니다. 평소에 '조용한 학생'이라 생각했기에 더 놀랐는지도 모릅니다. 줄다리기 결승에서 아깝게 진 이후 낙담한 급
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지도력을 평가하여 주십시오.
<사례>
2학년 교내 체육대회 때 학생들 앞에서 응원을 이끌던 모습은 지금도 인상에 남습니다. 평소에 '조용한 학생'이라 생각했기에 더 놀랐는지도 모릅니다. 줄다리기 결승에서 아깝게 진 이후 낙담한 급
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지도력을 갖추고자 노력함으로써 타인과 협동하여 서로 어우러진 인간미와 폭넓은 인간관계를 가질 수 있었습니다. 이런 성격이라서 그런지 저는 주위사람들로부터 활달하고 적극적이며 누구와도 천연덕스럽게 이야기하는 성격이라 남의
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리더십을 배양하였고 다양한 과외활동인 농구 동아리, 영화 동아리 등을 통해 협동심을 기르고 원만한 인간관계를 형성해 왔습니다. 특히 무엇과도 바꿀 수 없는 친구를 알게 되었고 역경 속에서도 좌절하지 않는 근성을 배운 것은 숱한 시련
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리더십과 문제 해결 능력을 배양할 수 있습니다. 이를 토대로 공사의 발전에 핵심 역할을 수행할 자신이 있습니다.
Q10. 공공기관 직원으로서 가장 중요하다고 생각하는 역량은 무엇입니까?
가장 중요한 역량은 원활한 소통과 협력 능력입니다
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운 리더십과 지도력으로 한국게임과학 고등학교에 꼭 필요한 인제가 될 수 있다고 자신하고 있습니다. 이 짧고 형식적인 자기소개서로 저의 모든 부분을 전할 수는 없지만 이 글을 읽는 분들이 저의 교사라는 직업에 대한 신념과 갈망만큼은
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지도력 수업을 통해 내가 현재, 또는 과거에 하고 있던 나의 수업과 학생 통솔력, 나아가 나의 리더십에 대해 생각해볼 수 있었고, 조직의 목적을 효율적으로 달성하기 위해 구성원들의 협동적인 노력을 유도하고 촉진하는 기술, 영향력을 배
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