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지도상의
유의점
교수 활동
학생 활동
전
개
놀이하기
바른생활 39쪽 보고 정해진
시간에 젓가락 놀이를 설명한다.
젓가락놀이하기.
실습
5분
(25분)
젓가락을
바르게 잡고
놀이를 할
수 있도록
지도한다.
정
리
정리
오늘 배운 수업을 통해
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집중을 할 수 있도록 한다. ■ 단원 지도 계획
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 단원 학습
5. 단원 학습 계열(도식)
6. 단원 지도 계획
7. 단원 지도상의 유의점
8. 단원 학습 평가
■ 본시 학습 지도안
1. 판서안
2. 형성평가
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봅시다. 1. 단원선정이유
2. 단원목표
3. 단원관련 개통
4. 단원지도계획
5. 지도상유의점
6. 단원평가계획
7. 본시학습관련 학습수행 능력
8. 지도의 실제
9. 교수학습지도안
10. 본시학습 평가
11. 판서계획
12. 학습지
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지도상의 유의점 ----------------------------- 4
Ⅵ. 단원 지도 계획 ------------------------------ 5
Ⅶ. 단원의 구성 및 학습준비 ----------------------- 6
Ⅷ. 본시 학습 계획 ( ICT 학습 지도안 ) -------------- 6
Ⅸ. 형성평가 ----------------------------------- 9
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지도를 한다.
강의식 수업이 되지 않도록 수시로 실습과 병행하여 수업하되, 산만하지 않도록 한다
수업 중간에 교실을 둘러보면서 잘못 작업을 하거나, 잘 하지 못하는 학생들을 찾아 개별적으로 지도한다.
강의식 수업이 되지 않도록 수시
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지도 사례연구 - 강남대 특수교육전공 김난희 학사학위청구논문
학습장애아동에게 적용한 운동프로그램의 효과 - 인제대학교 교육대학원 특수교육전공 이인술 석사학위논문
학습장애아동 - 황정이
정신과 전문병원 백상 - 인터넷 게시판 참
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읽는다.
③ 교사가 모두미에게 글자를 보여주는 활동을 모둠 단위로 전개한다.
참고문헌
◈ 김순덕(2000), 문학작품을 통한 읽기 지도 전략이 초등학교 아동의 문식성에 미치는 효과, 서울여자대학교
◈ 윤혜영(1997), 총체적 언어접근에서의 문
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지도한다.
4. 차시 예고
① 콘크리트공사의 신기술
가. 콘크리트 작업용 로봇
나. 고유동 콘크리트
다. 고강도 콘크리트
차시에서는 콘크리트 공사의
신기술에 대해서 학습한다고
예고한다.
학생들과 인사한다.
교과서를 보며 차시 수업
내용
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지도계획
1.학습의 지도계획 ――――――――――――――――――――――――――6
2.평가 계획 및 방법 ―――――――――――――――――――――――――6
Ⅳ. 학습내용 정리 및 교재 연구
1.
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지도서』, 교육과학기술부 Ⅰ. 수업에 임하며
Ⅱ. 실태분석
1. 일반적 실태
2. 본 수업과 관련된 실태 및 분석
3. 실태분석을 통한 시사점
Ⅲ. 교재 연구
1. 수업 모형의 탐색
2. 직접 교수모형
Ⅳ. 단원 지도의 개관
1.
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