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(국어교육)의 지도방법
1. 설명하기
2. 시범보이기
3. 질문하기
4. 활동하기
Ⅷ. 초등학교 2학년 국어과(국어교육)의 평가
1. 듣기 영역
2. 말하기 영역
3. 읽기 영역
4. 쓰기 영역
5. 국어 지식 영역
6. 문학 영역
Ⅸ. 결론
참고문헌
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세계사2 (18C 산헙혁명에서 20C 민족 분쟁까지)』, 중앙M&B, 2O00
박무성, 『격동의 서양 20세기사』, 한울, 2003
이기택, 『국제정치사』, 일신사, 2006
이성현,『 지성사로 본 세계사』, 집문당, 1998 Ⅰ. 서론
-1차세계대전의 종결
Ⅱ. 베
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지도서 영어 6, 서울: 대한교과서주식회사.
이완기 외 9인(1998). 초등영어지도법, 서울: 문진미디어.
원어민과 함께 하는 초등교실영어 연수교재. (2006) 부산광역시 교육연수원 1. 단원 : 7. My Father Is a Pilot
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
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세계사> 김성동, 박찬석 지음. 디딤돌 1997.
7. 고등학교 세계사 금성출판사 ◈ 단원의 개관 ◈
◈ 학습 목표 ◈
◈ 지도상 유의점 ◈
◈ 우리나라와의 관계 ◈
1. 르네상스의 역사적 의미
2. 이탈리아 르네상스
3. 인문주의(Humanism)
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(962-1806, 독일의 제1제국)
2. 합스부르크[제국지도]
Ⅳ. 서프랑크왕국(West Frankish Empire)
1. 노르만 족
1) 덴마크계
2) 노르웨이계
3) 스웨덴계
2. 노르만 공국[프랑스지도]
3. 카페 왕조(직계987-1328)
4. 발루아 왕조(방계1328-1589)
참고문헌
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지도 계획과 지도 방법 개선에 활용 되어야 한다.
Ⅹ. 결론
현대는 각종 정보가 넘쳐나며 급변하는 시대이다. 1년 주기의 낡고 한정된 정보를 담는 교과서로는 따라 잡기에 힘이 든다. 쏟아지는 정보 매체 중에는 시각 효과가 크고 일회적인
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지도 방안 연구, 국민대 교육대학원,2005
구인환 외, 문학교육론, 삼지원 ,2007 운수 좋은 날을 통해 살펴본 문학교육에 대한 논의
서론
본론
♦<운수 좋은 날>의 내용
♦<운수 좋은 날>을 통해서 보는 문학 교육의 지도방향
1.
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지도, 동영상등을 삽입하기에 쉽고 경제적 시간적 부담이 적다.
2. 주변국의 역사왜곡에 대한 카툰
현재 우리나라를 둘러싼 역사왜곡의 문제를 해학적으로 표현한 카툰을 통해 역사왜곡 문제에 대하여 학생들에게 보다 쉽게 소개하고, 일본
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지도와 부모의 교육 태도, 가치관의 상관관계를 다양한 사례를 통해 짚어준다. 아이가 책을 읽을 수 있는 환경은 마련하지 않은 채 독서를 강요하는 것은 부작용만 일으킨다. 엄머가 먼저 책을 읽는다면, 아이도 자연스럽게 읽기 시작한다. 하
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지도
Ⅵ. 초등학교 고학년 독서지도(독서교육)
1. 꼼꼼히 쪼개어서 읽기
2. 통합하며 읽기
3. 감동하며 읽기
4. 평가하며 읽기
5. 학습하며 읽기
1) 무엇을 배울 것인지(학습의 목적)를 분명히 하며 읽는다
2) 읽을 자료의 성격에 따라 읽기
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