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읽는다.
숫자와 양사로 물건을 말하는 방법을 연습한다.
그자신의 가방에 있는 물건을 보며 말하는 연습을한다.
짝과 말하는 연습을 하고 발표한다.
지도단계
학습과정
교 수 - 학 습 활 동
유의점및
관련자료
교 사 활 동
학 생 활 동
정리
(7
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지도교사가 관심 있는 수업만 진행한다면, 종전의 일제학습보다 소집단 토의학습은 학생들의 이해도에 많은 도움이 된다.
4) 소집단 토의학습에 대한 흥미도에서 아주 재미있다와 재미있다에서 16%에서 33%로 17%가 증가되었다.
나. 수학 학습
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[ 월드컵 응원 후 상황 ]
Ⅲ. 교수-학습안
1. 단원명 : 4. 함께하는 세상
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 계열
4. 단원의 목표
5. 단원 지도 계획
1) 단원의 구성 및 체제
6. 지도상의 유의점
7. 본시 교수․학습 전개과정(1,2,3차시)
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하고 싶은 말이 있다면?
# 프리젠테이션 자료
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
⑪ 1.단원명
2.대단원 개관
3.대단원 학습목표
4.수업차시계획
5.지도상의 유의점
6.학생 실태 조사 및 결과 분석
7.지도 계획
8.학습지
9.실태조사 설문지
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단원의 학습 계열
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 지도상의 유의점
6. 단원의 학습 평가
7. 아동의 실태 조사
8. 교재 연구
9. 본시 학습의 실제
10. 심화 ․ 보충 학습지
-심화학습지-
자료 첨부 -자리 학습지 -
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지도 방법 연구, 서울교육대학교
◈ 정인숙(2008), 독해 수준별 사고 구술 양상의 차이 분석, 가톨릭대학교
◈ 조혜영(2005), 협동학습과 독해전략 수업이 독해력 향상에 미치는 영향, 전북대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독해의 특징
Ⅲ. 독해의 과
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참여하는가?
내용을 잘 알고 발표하는가?
합계 (점) 가. 단원명
나. 단원의 개관
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점
마. 단원평가내용
바. 본시 교수-학습 과정안
사. 차시 평가계획
아. 좌석배치도
자. 판서 계획
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흡연
Ⅷ. 청소년 흡연과 유해성
Ⅸ. 흡연행동 수준에 따른 청소년 금연지도
1. 잠재 흡연가능그룹
2. 초기 흡연그룹
3. 습관적 흡연그룹
Ⅹ. 금연방법
1. 금연에 성공하려면
2. 금연단계
1) 준비기
2) 행동기
3) 유지기
?. 결론
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지도자들, 나무와 숲, 1998
우지 도시코, “일본 총리 열전”, 이혁재 옮김, 다락원, 2002
사카이야 다이치, “일본을 이끌어온 12인물”, 양억관 옮김, 자유포럼, 1997
성하묵, “일본 애니메이션과 비즈니스 전략”, 한울출판사, 2001
마크 실링, “
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지도 등 나만의 정보를 담아 명함, 초대장 등에 넣을 코드를 생성한다.
직접 링크 : 자신의 블로그나 홈페이지 등에 링크시킬 수 있다.
2) 상세정보 입력
① 직접 링크
URL로 보내기 : 특정 링크 URL을 입력하면 해당 URL로 바로 이동한다.
Daum 통
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