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제1지역, 활동적이고 건조한 제2지역, 조용하고 물이 있는 제3지역, 활동적이고 물이 있는 제4지역으로 구분할 수 있다.
또한, 유아기의 아동에게는 진행 중인 활동을 방해하지 않고 영역을 드나들 수 있는 길이 있어야 하며, 유아의 수와 활동
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염려하였지만 이제는 문자 쓰기나 수 활동에도 관심을 보이며 교사의 도움을 받아 적극적으로 참여하고 있다. - 기본생활습관
- 신체운동건강
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 면담하기를 원하는내용
- 교사 종합의견
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제 중심으로 여러 교과를 연결하여 지도했을 때 아이들의 학습 흥미와 이해도가 현저하게 향상되었다. 예를 들어, 계절을 주제로 하여 과학적 관찰, 문학적 표현, 수학적 측정, 예술적 창작을 함께 경험하도록 했을 때, 아이들은 하나의 주제
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8. 에너지
4. 계절의 변화
5. 연소와 소화
6. 편리한 도구
12월
2학기 기말고사 준비 목 차
1. 교육목표
2. 운영계획
3. 수업 계획표 및 세부 내용
4. 연간 소요 예상 예산내용
5. 영어 교재 소개(전학년 공통)
6. 전학년 국수사과 수업계획표
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활용 프로그램이 유아의 다중지능에 미치는 효과. 숙명여대 교육대학원.김두임(2006) 프뢰벨 가베 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 효과. 진주산업대 벤처창업대학원.
박소신(2006) 교재·교구를 활용한 유아수학 교육방법. 동의대 행정대학
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제 파악
(2) 2단계 자료 제시 및 관찰 탐색
(3) 3단계 자료 추가 제시 및 관찰 탐색
(4) 4단계 규칙성 발견 및 개념 정리
(5) 5단계 적용 및 응용
3) 탐구학습모형
(1) 탐색 및 문제파악 단계
(2) 가설설정 단계
(3) 실험설계 단계
(4) 실험 단
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제공해 준다. 학교학습에 있어서 중요한 문제는 많은 아동들이 학습에 흥미를 잃고 있다는 점이다. 아동이 동기를 상실했다는 문제점을 인정하지 않은 채 학교는 아동들로 하여금 배우도록 하는 다양한 전략들을 채택해 왔다. 학생들의 관심
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제로 양성적인 사람은 전통적인 성역할을 고수하는 사람들보다 자존감, 자아실현, 성취동기, 결혼만족도가 높고 자아발달 수준이나 도덕발달 수준이 높으며 상황에 따라 도구적인 역할과 표현적인 역할을 적절히 발휘할 수 있기 때문에 적응
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영유아 건강교육을 위한 나의 견해
1) 안전점검의 생활화
2) 보육시설 역할 분담
3) 영유아 안전교육프로그램 개발과 보급
4) 교구와 교수자료의 개발
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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제시된 유아가 알아야 할 놀이안전개념을 유아의 발달수준에 맞도록 선택하여한 활동에 간단하고 적절한 양만 제시한다.
- 활동시간은 15분을 넘기지 말아야 하며, 연령이 높은 유아의 경우도 20분을 넘지 않도록 주의한다.
- 놀이안전개념을
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