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이론
⑴성경공부와 성경해석상의 문제
⑵성경본문을 어떻게 전달할까?
3. 소그룹 성경공부의 운영
⑴소그룹과 성경공부
(2)토의를 통한 성경공부
⑶소그룹 성경공부의 인도자
4. 소그룹을 통한 공동체 개발
5. 사례연구
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수학습과정이 끝난 후)
o 평가도구의 유효도
① 타당도: 평가하려고 하는 것을 어느 정도 충실히 평가하고 있는지에 대한 정도
② 신뢰도: 실제능력과 평가된 능력 사이의 일치 정도
③ 객관도: 평가 결과가 평가자에 따라 어느 정도 일치하는
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수학·과학 지도
개별지도
방과후 아동지도
아동문제 및 행동수정
보육프로그램 개발
영유아 영양관리 및 식생활지도
보육교재 및 교구개발
보육시설의 운영관리
영유아 안전관리 및 응급처치
실무사례발표 및 토의 연습
영유아 관찰 및 평
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활용한 놀이에서 주도적인 역할을 합니다.
집에서도 형제자매와 함께 장난감을 조작하며 놀이를 즐깁니다. 친구들과도 장난감 공유를 통해 관계를 잘 맺고 있습니다.
이름
OOO
연령
만5세
반
OOO반
기록자
OOO
상담내용
교사의견
부모의견
예술
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제야 이해했어요” 하며 다시 색칠을 시작한다.
사회관계
여름 햇빗을 가려주는 것은 무엇이 있는지 이야기 나누고 여름 햇볕을 가려주는 도구를 찾아 놀이한다. OO가 내가 모자 만들어줄게~라고 하며 종이를 접어서 OO에게 씌워주자 나도 만
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다름에 따라 구분할 수 있고 생활도구에 관심을 가지고 있다. 만2세 2학기 평가제 관찰일지 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 종합평가
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활용되고. 질적으로 우수한 프로그램을 제공할 수 있도록 유아교육에 대한 계속적인 평가 연구가 더욱 활발해지기를 기대한다.
<참고문헌>
이영애, 신은수(2015) 유아교육기관 운영관리, 한국방송통신대학교 출판문화원
이영자 외(2013) 유
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활용되고. 질적으로 우수한 프로그램을 제공할 수 있도록 유아교육에 대한 계속적인 평가 연구가 더욱 활발해지기를 기대한다.
<참고문헌>
이영애, 신은수(2015) 유아교육기관 운영관리, 한국방송통신대학교 출판문화원
이영자 외(2013) 유
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4. 지능발달과 교육
5. IQ와 학업성취도
6. 지능검사의 교육적 활용
III. 창의력 발달
1. 창의력의 개념
2. 창의력 검사
3. 창의력과 IQ
4. 창의력과 환경
IV. 인지양식
1. 사려성과 충동성
2. 장의존성과 장독립성
* 참고문헌
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이야기를 만들어 꾸며보세요.
“네~”
“옛날에는 자동차가 없었어요” “지금은 쉽고 빠르게 이동할 수 있어요” “불편하다고 불평하지 않고 감사해야겠어요”
<확장활동> 옛날 교통수단을 블록으로 만들어 타보며 놀이한다.
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