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과학기술 사회에서 학생들의 과학적, 기술적 소양을 갖추는데 유의미한 방법으로 제시된 것.
2) 에이져(Yager, 1992)
효과적인 STS 학습 지도를 위해서 학생중심의 구성주의의 학습 모형을 이용하여야 한다고 주장.(Page 231 <표 7-2>제시)
3) STS의
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어떻게 표현할 수 있을까요?
◎ 과제제시 : 오늘 날씨와 관련한 내용의 일기쓰기
□ 컴퓨터, 프로젝션TV, PPT자료 1. 단원명 : 5. 날씨와 우리생활 (3학년 1학기)
2. 단원의 개관
3. 학습내용의 계열성
4. 단원지도계획
5. 수업의 실제
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활용
(7) 시청각 자료
3. 유아교육기관 방문 후 관련 자료수집과 느낀점
1) 교육활동 계획안과 운영
(1) 수업계획과 준비의 필요성
(2) 수업 참여관찰
2) 교육활동 계획안과 운영에 대해 느낀점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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활용
(7) 시청각 자료
3. 유아교육기관 방문 후 관련 자료수집과 느낀점
1) 교육활동 계획안과 운영
(1) 수업계획과 준비의 필요성
(2) 수업 참여관찰
2) 교육활동 계획안과 운영에 대해 느낀점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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과학과교육의 내용
1. 단원 설정의 필요성
1) 물질의 구성
2) 생물의 구조와 기능
3) 대기와 물의 순환
2. 전기와 자기
3. 단원목표
1) 물질의 구성
2) 생물의 구조와 기능
3) 대기와 물의 순환
4. 전기와 자기
5. 제7차교육과정 중학교과학과
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http://blog.naver.com/als84dud/157471864
해피캠퍼스, 도덕이야기하기 모형 이론&수업지도안 1. 도덕 이야기 수업 모형의 개념 및 의의
2. 도덕 이야기 수업 모형의 이론적 배경 및 관련 철학자
3. 도덕이야기수업모형 과정
4. 교수학습 지도안
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과학적 개념과 사실
6. 탐구적 학습지도
7. 학습과제 분석
8. Vee도
9. 과학적 탐구방법
10. 관찰진술의 한계
11. 체제적 교수설계
12. 쿤의 패러다임
13. 과학적 사고의 종류
14. 수업계획
15. STS수업
16. ESE교육
17. 개념학습
18. 수업설계
19.
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학습이론의 배경
3. 사회학습이론의 접근 및 특징
4. 사회학습이론의 주요개념
1) 모방
2) 인지
3) 대리적 조건화
4) 상호적 결정론
5) 자기효능감
Ⅲ. 사회학습이론의 과정
1. 관찰학습
1) 관찰학습의 과
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관찰력과 탐구력을 기르도록 설계되어 있다. 예를 들어, 닭의 알에서 병아리로 성장하는 과정, 나비의 애벌레, 번데기, 성충으로의 변화, 개구리의 알, tadpole, 성체 1. 단원의 개요
2. 학습 목표
3. 교수·학습 활동 과정
4. 평가 방법
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학습(소집단수업, 모둠학습)의 활동
1. 또래두레 모둠 조직하기
2. 또래두레 신문 만들기
3. 또래두레 일기 쓰기
4. 또래두레 모둠 발표회 갖기
Ⅸ. 소집단학습(소집단수업, 모둠학습)의 전개모형
Ⅹ. 소집단학습(소집단수업, 모둠학습)
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