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과학의 실증적인 방법과 해석적인 인식 방법의 조화를 꾀하여 어느 한 관점에서만 사회를 보지 않도록 하는 데 유의한다.
참고문헌
강운선(1998) / 제7차 교육과정에서 사회과 수준별 교육과정 운영 방안 및 교수-학습 자료, 한국교육과정 평가
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화학과제 1. 일시:
2. 학급:
3. 학급 소견
4. 단원(제목): 단원 5. 혼합물 분리하기
5. 단원설정의 취지
교재관
학생관
학습관
6. 단원의 목표
7. 단원의 계열
8. 단원의 지도 계획
9. 본시의 학습지도
혼합물의 분리 심화과정 학습지
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7차 교육과정 연수자료, 1999
◈ 교육인적자원부, 수준별 교육과정의 이해, 1999
◈ 김제여자고등학교, 소도시 지역 수준별 교육 과정의 편성과 운영, 교육부 지정 연구학교운영 보고서, 1998
◈ 마산여자고등학교, 공통과학 수준별 교수-학습자료
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모형 개발 연구, 전남대학교 대학원 박사학위 논문, 2006
◎ J.T,Dil-lon·김정효 옮김, 토론학습의 이론과 실제, 교육과학사, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 토의식학습(토론학습, 토의수업)의 정의
Ⅲ. 토의식학습(토론학습, 토의수업)의 유형
1. 개방성
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7. 조한무. 수행평가를 위한 포트폴리오 평가 서울: 교육 과학사, 1998a
______. 체육과 수행평가의 실제, 열린교육연구, 제7집 제1호, 1999a
8. 남창현. 초등학교 체육과 수행평가 절차모형개발 석사학위논문 인천교육대학교, 2000
9. 라상숙. 포트폴리
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학습 전략
* 김형규(1999), 수요자 중심의 일반사회과 교육 방향, 연수자료, 형설출판사
* 베버(Max Weber)(1987), 사회과학 방법론, 사회과학 논총, 서울 : 을유문화사
* 전북옥구초등학교(1999), 에듀넷을 기반으로 한 사회과 주제 해결학습 모형의 개
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학습이론
1) 반두라의 인물정보
2) 관찰학습
3) 모방
4) 학습과 수행
5) 관찰학습의 과정
6) 관찰학습의 모형
Ⅲ. 행동주의 이론과 사회학습이론의
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학습지도 계획
1. 단원 내용 구성
2. 단원 학습 목표
3. 단원 학습지도 계획
Ⅵ. 본시 교수․학습 지도 계획
1. 본시 학습 단원
2. 본시 학습 목표
3. 학습 내용 과학적 분석
4. 지도상 유의점
5. 본시 교수․학습 지도안
Ⅶ. 학습(형
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7차 교육과정에 따른 국어과 성취기준과 평가기준 개발 연구:초등학교 1-2학년, 성취기준과 평가기준 개발 연구", 한국교육과정평가원.
이화진·김성숙(1998), "개인차를 고려한 교수 학습 및 평가 모형", <개인차를 고려한 교수 학습 및 평가
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학습계획을 세우자
5. 수면 관리도 매우 중요한 전략이다
6. 두뇌회전을 빨리 하는 요령
7. 예습과 복습을 철저히 하자
8. 학습시 나쁜 습관을 버리자
9. 자투리 시간을 활용하기
Ⅵ. 공부와 공부요령
1. 외향적 성격
2. 내향적 성격
3. 감
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