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3. 단원의 목표
4. 단원의 구성 및 지도계획
5. 발전계통
6. 소단원 성격
7. 소단원 수업의 목표
8. 소단원의 구성
9. 지도상의 유의점
Ⅱ. 지도의 실제
1. 본시학습지도안
2. 판서안
3. 학습지
4. 참고자료
Ⅲ. PPT자료
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연합니다. 과즙이 많습니다. 귤은 씨가 없습니다.
배의 속살은 하얗습니다. 거칠고 갈색 씨가 있습니다. 씨의 수는 8개 정도입니다. 씨는 단단하고 작습니다.
사과의 속살은 흽니다. 조금 연하고 검은색 씨가 잇습니다. 씨의 수는 8개 정도입
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T, 클레이 점토를 이용하여 10cm만큼 지렁이를 만들어 봅시다.
Sn, (클레이 점토를 이용, 어림하여 지렁이를 만든다.)
T, 누가 10cm에 가장 가까운지 자를 이용하여 지렁이의 길이를 재어 봅시다.
Sn, (자를 이용하여 지렁이의 길이를 재어 본다.)
T,
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여주는 사료들이 있어요. 첫 번째 사료 지연이가 한번 읽어 볼까요? 네, 잘 읽었어요, 두 번째 사료는 유민이가 읽어 볼까요? 네, 이 사료들은 당시 인클로저 운동이 지방의 일반 농민들에게 얼마나 큰 영향을 미쳤는지에 대해서 생생하게 보여
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있는 여름과 관련된 소리를 찾아봅시다.
T: 노래 속에 여름과 관련된 어떤 소리가 있었나요?
S: 졸졸졸, 한들한들, 꾀꼴꾀꼴 등
◎ 전시학습 상기하기
T: 우리 저번시간에는 무엇을 했었나요?
S: 여름 날씨와 관련된 소리를 악기로 표현해봤어요
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야기 속 인물들에게 조리 있게 말을 하였는지 확인하기
○ 차시예고
10‘
10‘
3,
◆모형마이크,
빈 의자, 인물그림
- 사전조사를 통해 인터뷰 할 이야기 속 인물을 정해 두도록 한다.
◆미니북
- 하고 싶은 말과 그 까닭을 인물의 구체적인 행
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2학년 1반 조
♪산으로 바다로
나무 그늘 시원한 바람 산으로 가요
새들 노래 따라부르며 산길 걸어요
메아리가 야호야호 따라오는 길
초록 꿈이 익어 가는 산-이 좋아요.
♪
공공장소 질서를 함-께 지켜요
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: 6. 의견이 있어요
◎ 학습주제 : 주장하는 글의 형식 알기
◎ 학습목표 : 내 생각을 쓸 때에 주의점을 알 수 있다.
활동1. 한나의 부탁
활동2. 내 생각 전하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
자신의 주장
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시다.
S1 5개씩 3줄 이므로 15개 입니다.
S2 3개씩 5묶음으로 15개입니다.
S1 연필은 한다스에 12개씩 들어있습니다.
S2 살구는 5개씩 묶음으로 구입할 수 있습니다.
S3 요구르트는 보통 5개씩 묶여 있습니다.
계란판, 계란
→여러 가지 예를 사전에 준
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고구마를 먹고 있습니다.
S1 입고 있는 옷이 다릅니다.
S2 먹는 음식이 다릅니다.
S3 하는 놀이가 다릅니다.
기준탐색
다양한 분류 방법이 많이 나올 수 있도록 유도한다.
칠판 붙임자료
아이들의 다양한 의견을 판서한다.
계절에 따라 분류
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